Advertisement

Costa Rica: The Preparation of Mathematics Teachers

  • Yuri Morales-LópezEmail author
Chapter
Part of the SpringerBriefs in Education book series (BRIEFSEDUCAT)

Abstract

This chapter begins with a brief description of the Costa Rican education system and the stages of its historical evolution and ends with a consideration of the strengths, weaknesses, threats and main challenges currently faced by Costa Rica in its quest to improve the quality of Mathematics Education. The initial preparation of Mathematics teachers for elementary and secondary education will be described with an indication of the main characteristics of the institutions that provide the preparation and the corresponding programs of study. Elements of continuing professional development in the country will be mentioned and a review of Mathematics Education research in Costa Rica will indicate an important strength in possibilities for improving the teaching of Mathematics in this country. A profound reform of the school Mathematics curriculum approved in 2012 will also be described. It is a curriculum that utilized results from important international research and experiences in Mathematical Education with national goals to build higher cognitive capacities in this discipline. The new curriculum and its implementation (in an ambitious and bold project) has significantly affected the teaching practice in Costa Rica classrooms and the in-service professional development of teachers of Mathematics, and, also has served as an obligatory reference for change in initial preparation programs (that the majority of universities preparing teachers have begun to incorporate). In particular, the close connection between the development and success of this educational reform, and the national research efforts in Mathematics Education and the relevant international backing that the process has received will be highlighted.

Keywords

Teacher preparation Mathematics Mathematics education Education Curriculum Costa Rica 

References

  1. Barrantes, H., & Ruiz, A. (1995a). La reforma de Mauro Fernández y las Matemáticas. In A. Ruiz (Ed.), Historia de las Matemáticas en Costa Rica. San José: EUCR, EUNA.Google Scholar
  2. Barrantes, H. & Ruiz, A. (1995b). Los programas de matemáticas en la enseñanza primaria y secundaria costarricense entre 1886 y 1940. In A. Ruiz (Ed). Historia de las Matemáticas en Costa Rica. San José: EUCR, EUNA.Google Scholar
  3. Barrantes, H. & Ruiz, A. (1995c). La Escuela Normal, los colegios y las Matemáticas hasta la creación de la Universidad de Costa Rica. In A. Ruiz (Ed). Historia de las Matemáticas en Costa Rica. San José: EUCR, EUNA.Google Scholar
  4. Barrantes, J., Bolaños, H., Céspedes, M., Delgado, E., Freer, D., Padilla, E. & Víquez, M. (2010). Estado actual de la enseñanza y aprendizaje de probabilidad y estadística, en I y II ciclos, en la educación costarricense en las Direcciones Regionales Educativas de Heredia y Pérez Zeledón. (Licenciate’s thesis). Heredia, Costa Rica: Universidad Nacional.Google Scholar
  5. Meza, G. (2012). Director de la Escuela de Matemática el Instituto Tecnológico de Costa Rica (M. Alpízar, Interviewer).Google Scholar
  6. Programa Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. (2005). Estado de la Educación 1 (1ª Ed.). San José, Costa Rica: Consejo Nacional de Rectores.Google Scholar
  7. Programa Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. (2008). Estado de la Educación 2 (2ª Ed.). San José, Costa Rica: Consejo Nacional de Rectores.Google Scholar
  8. Programa Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. (2011). Estado de la Educación 3 (3ª Ed.). San José, Costa Rica: Consejo Nacional de Rectores.Google Scholar
  9. Programa Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. (2013). Estado de la Educación 3 (4ª Ed.). San José, Costa Rica: Consejo Nacional de Rectores.Google Scholar
  10. Rodríguez, P., & Ruiz, A. (1995). Antes de la reforma de Mauro Fernández. In A. Ruiz (Ed.), Historia de las Matemáticas en Costa Rica. San José: EUCR, EUNA.Google Scholar
  11. Ruiz, A. (2013). La reforma de la Educación Matemática en Costa Rica. Perspectiva de la praxis. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 8(Special issue). Retrieved from http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/download/11125/10602
  12. Ruiz, A., Alfaro, A., & Morales, Y. (2003). Un cuarto de siglo en la historia de la historia de las Matemáticas en Costa Rica. Journal UNICIENCIA, 20(2), 225–249.Google Scholar
  13. Ruiz, A., Barrantes, H., & Gamboa, R. (2009). Encrucijada en la enseñanza de la matemática: La formación de educadores. Cartago, Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica.Google Scholar
  14. Valverde, G. (2012). Escuela de Formación Docente en el Departamento de Educación Primaria y Preescolar; académica de la Sección de Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica. Interviewer: E. Thompson.Google Scholar

Copyright information

© Springer International Publishing Switzerland 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.Escuela de MatemáticaUniversidad NacionalHerediaCosta Rica

Personalised recommendations