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Increasing Educational Opportunities Through Digital Participation

  • Anna-Maria KaminEmail author
  • Dorothee M. Meister
Conference paper
Part of the Lecture Notes in Computer Science book series (LNCS, volume 9739)

Abstract

The article introduces and discusses the background, concept, evaluation results as well as educational sociological perspectives of an interview-based research project on the digital participation of socially disadvantaged children and adolescents. The main thesis is that adolescents can be supported in their participation in society through access to computers and the acquisition of comprehensive media competencies in the form of pedagogical media training. The evaluative results of the project indicate that these flanking measures are especially helpful for primary education families looking to improve their social standing. A milieu of little cognitive stimulation and limited cultural capital within the family lead to a rash dissipation of the effects achieved through media training therefore making it clear that further support is necessary.

Keywords

Social disadvantage Media literacy facilitation Media competence Open-source software Recycling PC Cultural capital 

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Copyright information

© Springer International Publishing Switzerland 2016

Authors and Affiliations

  1. 1.Media Pedagogy and Empirical Media StudiesUniversität PaderbornPaderbornGermany

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