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Collective Production with Mathematical Modelling in Digital Culture

  • Arlindo José de Souza JúniorEmail author
  • João Frederico da Costa Azevedo Meyer
  • Deive Barbosa Alves
  • Fernando da Costa Barbosa
  • Mário Lucio Alexandre
  • Douglas Carvalho de Menezes
  • Douglas Marin
Part of the International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling book series (IPTL)

Abstract

In our learning collective, we established the Nucleus for Research in Media in Education including teams from computing, education and science. This research group presents the role of mathematical modelling in the production of Learning Objects, from the interweaving of theoretical and experimental knowledge from individuals implicated in this process. In the production of learning objects involving mathematical models, we note the existence of the following phases of construction: (1) obtaining a mathematical model; (2) describing the reality of the model; (3) the user accesses the application of the information; (4) deciding on how to present the history of the mathematical model; (5) programming the mathematical model; and (6) analysing the interaction between users and their learning via a simulation model. This context shows that the construction of learning objects requires firstly, a process of mathematical modelling.

Keywords

Learn Object Geometric Progression Personal Brand Mathematical Argument Common Ratio 
These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.

References

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Copyright information

© Springer International Publishing Switzerland 2015

Authors and Affiliations

  • Arlindo José de Souza Júnior
    • 1
    Email author
  • João Frederico da Costa Azevedo Meyer
    • 2
  • Deive Barbosa Alves
    • 3
  • Fernando da Costa Barbosa
    • 4
  • Mário Lucio Alexandre
    • 4
  • Douglas Carvalho de Menezes
    • 4
  • Douglas Marin
    • 1
  1. 1.MathematicsFederal University of UberlândiaUberlândiaBrazil
  2. 2.MathematicsState University of CampinasUberlândiaBrazil
  3. 3.MathematicsFederal Institute of Education, Science and TechnologyUberlândiaBrazil
  4. 4.Education in Science and MathematicsFederal University of UberlândiaUberlândiaBrazil

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