Advertisement

Creating Ecological Contexts of Development and Human Rights for Adolescents

  • Ana Paula Lazzaretti de Souza
  • Luciana Dutra-Thomé
  • Eva Diniz Bensaja dei Schiró
  • Camila de Aquino Morais
  • Silvia Helena Koller
Chapter

Abstract

This chapter describes the application of the Ecological Engagement method in an intervention program focused on enabling human rights education and youth agency, among adolescents living in social vulnerability conditions. A new microsystem was built, and it allowed identifying social changes in participants’ behavior, respect for the rules, among others. These changes were consistent with the proposed approach of Bioecological model of human development under environmental influence. These findings reinforced the importance of applying the results to public and social policies.

Keywords

Methods Adolescent development Education Human rights 

References

  1. Aquino-Morais, C. (2008). Saúde, doença mental e serviços de saúde na visão de adolescentes e seus cuidadores. Dissertação de mestrado não-publicada. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Google Scholar
  2. Brasil. (2005). Decreto 5598. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Brasília, DF.Google Scholar
  3. Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32, 513–531.CrossRefGoogle Scholar
  4. Bronfenbrenner, U. (1988). Interacting systems in human development. Research paradigms: Present and future. In N. Bolger, A. Caspi, G. Downey, & M. Moorehouse (Eds.), Persons in context: Development process (p. 2549). New York: Cambridge Press.Google Scholar
  5. Bronfenbrenner, U. (1993). The ecology of cognitive development: Research models and fugitive findings. In R. Worriak & K. Fischer (Eds.), Development in context: Acting and thinking in specific environments (pp. 3–44). Hillsdale, NJ: Erlbaum.Google Scholar
  6. Bronfenbrenner, U. (1995). Developmental ecology: Through space and time. In P. Moen, G. H. Elder, & K. Luscher (Eds.), Examining lives in context: Perspectives on the ecology of human development (pp. 619–647). Washington, DC: APA.CrossRefGoogle Scholar
  7. Bronfenbrenner, U. (1996). A ecologia do desenvolvimento humano: Experimentos naturais e planejados (M. A. Veríssimo, Trad.) Porto Alegre: Artes Médicas. (Original publicado em 1979).Google Scholar
  8. Bronfenbrenner, U. (2005). The bioecological theory of human development. In U. Bronfenbrenner (Ed.), Making human beings humans (pp. 3–15). Thousand Oaks, CA: Sage.Google Scholar
  9. Bronfenbrenner, U., & Evans, G. W. (2000). Development science in the 21st century: Emerging questions, theoretical models, research designs and empirical findings. Social Development, 9, 115–125.CrossRefGoogle Scholar
  10. Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (1998). The ecology of developmental processes. In W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development (Vol. 1, pp. 993–1027). New York: Wiley.Google Scholar
  11. Cecconello, A. M. (2003). Resiliência e vulnerabilidade em famílias em situação de risco. Tese de doutorado nãopublicada, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.Google Scholar
  12. Cecconello, A. M., & Koller, S. H. (2003). Inserção ecológica na comunidade: Uma proposta metodológica para o estudo de famílias em situação de risco. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16, 515–524.Google Scholar
  13. Delors, J. (Org.). (1998). Educação: Um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez/Brasília/MEC/UNESCO.Google Scholar
  14. Hassenpflug, W. N. (2004). Educação pelo esporte: Educação para o desenvolvimento humano pelo esporte. São Paulo: Saraiva/Instituto Ayrton Senna.Google Scholar
  15. Lei No. 8.069, de 13 de julho de 1990. (1990, 13 de julho). Estatuto da Criança e do Adolescente. Diário Oficial da União, seção 1.Google Scholar
  16. Morais, N. A. (2009). Trajetórias de vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social: Entre o risco e a proteção. Tese de doutorado nãopublicada. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Google Scholar
  17. Organização das Nações Unidas. (1989). Convenção sobre os direitos da Criança. Recuperado em 09 outubro 2009, de http://www.unicef.org.brazil/dir_cri.htm
  18. Vasconcelos, Q. A., Yunes, M. A. M., & Garcia, N. M. (2009). Um estudo ecológico sobre as interações da família com o abrigo. Paidéia (Ribeirão Preto), 19, 221–229.CrossRefGoogle Scholar
  19. Verhellen, E. (2000). Convention on the rights of the child. Leuven: Garant.Google Scholar

Copyright information

© Springer Nature Switzerland AG 2019

Authors and Affiliations

  • Ana Paula Lazzaretti de Souza
    • 1
  • Luciana Dutra-Thomé
    • 2
  • Eva Diniz Bensaja dei Schiró
    • 3
  • Camila de Aquino Morais
    • 3
  • Silvia Helena Koller
    • 4
    • 5
  1. 1.Faculdades Integradas de TaquaraTaquaraBrazil
  2. 2.Universidade Federal da BahiaSalvadorBrazil
  3. 3.Centro Universitário de BrasíliaBrasíliaBrazil
  4. 4.Universidade Federal do Rio Grande do SulPorto AlegreBrazil
  5. 5.North-West UniversityVanderbijlparkSouth Africa

Personalised recommendations