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Learning Objects Evaluation from User’s Perspective

  • María de los Ángeles AlonsoEmail author
  • Verónica Martínez
  • Iliana Castillo
  • Yira Muñoz
Conference paper
Part of the Advances in Intelligent Systems and Computing book series (AISC, volume 918)

Abstract

Inside the learning process, the Learning Objects (LO) are the most innovative didactic materials that can be used in distance education, face-to-face teaching, organizational knowledge management, training processes and continuing education or curriculum innovation, because its capacity for reusability and application in diverse contexts and circumstances. LO’s evaluation is a very important task that allows to select the object based on their quality and relevance. Currently, there are several instruments for this purpose which perform the evaluation focused on different aspects such as, for example, the content of the LO, its interface and some of the technological aspects but without deepening in the pedagogical aspect of learning. In the present work, an evaluation is proposed from the user’s perspective, where the criterion or indicators are based on the pedagogical dimensions of Reeves and Bloom’s taxonomy focused on the digital age.

Keywords

Learning objects evaluation Pedagogical indicators of quality Quality in didactic resources 

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Copyright information

© Springer Nature Switzerland AG 2019

Authors and Affiliations

  • María de los Ángeles Alonso
    • 1
    Email author
  • Verónica Martínez
    • 1
  • Iliana Castillo
    • 1
  • Yira Muñoz
    • 1
  1. 1.Autonomous University of Hidalgo State, Computing and Electronics Academic AreaHidalgoMexico

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