Auszug
Insbesondere in der frühen Kindheit ist die Abgrenzung zwischen depressiven Stimmungsstörungen und Angststörungen noch sehr schwierig, so dass oftmals der Terminus affektive Störungen für beides, Angst und depressive Phänomene, benutzt wird, weil beide Störungen der Affektivität beinhalten. Affektive Störungen mit depressiven und Angstsymptomen kommen dabei bei Kindern und Jugendlichen durchaus häufig vor, stellen sich oftmals wiederholt in der Entwicklung ein und tendieren dazu, chronisch zu verlaufen und bis ins Erwachsenenalter zu persistieren. Die Prävalenz solcher Störungen wird sehr unterschiedlich angegeben: US-amerikanischen Schätzungen gehen dahin, dass von ungefähr 2% aller Kinder vor der Pubertät und 4% aller Adoleszenten zu irgendeinem Zeitpunkt ihrer Entwicklung unter Depressionen leiden (Fleming & Offord, 1990). Dabei seien Jungen und Mädchen in der Kindheit gleich betroffen, wogegen in der Adoleszenz zweimal so viele Mädchen an dieser Stöning erkranken (Lewinsohn, Clarke, Seeley, & Rohde, 1994). Die Abgrenzung zwischen schweren, mittelschweren und leichten depressiven Storungen, Depressionen mit rezidivierendem Verlauf und anhaltenden affektiven Störungen (Dysthymia) ist im Kindes- und Jugendalter schwierig. Manchmal wird von einer Komorbidität („doppelte Depression“) gesprochen, wobei es sich doch meist um ein Krankheitsbild und nicht um das Zusammentreffen verschiedener Krankheitsbilder handelt.
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
- Blos jr., P. (2001). Psychische und somatische Ausdrucksformen von präverbalem Verlust-Analyse eines im Alter von 13 Monaten adoptierten Kindes. Kinderanalyse, 9(3), 292–308.Google Scholar
- Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. I.: Attachment. Dt: Bindung. New York: Basic Books.Google Scholar
- Cytryn, L., & McKnew Jr., D., H. (1997). Disorderes of affect in infancy and early childhood. In J. D. Noshpitz (Ed.), Handbook of child and adolescent psychiatry vol 1 (Vol. 1). New York: John Wiley & Sons.Google Scholar
- Deutsche Gesellschaft für Kinder-und Jugendpsychiatrie und-Psychotherapie (2003). Depressive Episoden und rezidivierende depressive Störungen. In: Leitlinien zur Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kinder-und Jugendalter: Deutsche Ärzte Verlag.Google Scholar
- Emde, R., N. (2003). Early narratives: A window to the child’s inner world. In R. N. Emde, D. Wolf, P. & D. Oppenheim (Eds.), Revealing the inner worlds of young children: The Macarthur Story Stem Battery and parent-child narratives (pp. 3–26). Oxford: Oxford University Press.Google Scholar
- Fleming, J. E., & Offord, D. E. (1990). Epidemiology of childhood depressive disorders: a critical review. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 29, 571–580.PubMedCrossRefGoogle Scholar
- Freud, S. (1917). Trauer und Melancholie. GW, 10, 428–446.Google Scholar
- Hammen, C, Adrian, C, & Hiroto, D. (1988). A longitudinal test of the attributional vulnerability model in children at risk for depression. British Journal of Clinical Psychology, 27, 37–46.PubMedGoogle Scholar
- Hatzinger, M., Brand, S., Perren, S., von Wyl, A., von Klitzing, K., & Holsboer-Trachsler, E. (submitted). Hypothalamic-pituitary-adrenocortical (HPA) activity in kindergarten children: Importance of gender and associations with behavioral/emotional difficutlties.Google Scholar
- Kashani, J., & Henigan, M. (1997). Dysthimic disorder in latency-age children. In J. D. Noshpitz (Ed.), Handbook of child and adolescent psychiatry Vol 2 (Vol. 2, pp. 327–341). New York: John Wiley & Sons.Google Scholar
- Klein, M. (1962). Das Seelenleben des Kleinkindes und andere Beiträge zur Psychoanalyse. Stuttgart: Klett-Cotta.Google Scholar
- Lewinsohn, P. M., Clarke, G. N., Seeley, J. R., & Rohde, P. (1994). Major depression in community adolescents: Age at onset, episode duration, and time recurrence. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 33, 809–818.PubMedCrossRefGoogle Scholar
- Lyons-Ruth, K. (1991). Rapprochement or approchement: Mahler’s theory reconsidered from the vantage point of recent research on early attachment relationship. Psychoanalytic Psychology, 8, 1–23.CrossRefGoogle Scholar
- Measelle, J. R., Ablow, J. C, Cowan, P. A., & Cowan, C. P. (1998). Assessing young children’s views of their academic, social and emotional lives: An evaluation of the self-perception scales of the Berkeley Puppet Interview. Child Development, 69(6), 1556–1576.PubMedCrossRefGoogle Scholar
- Pfeffer, C, R. (1997). Psychopathology and suicidal behavior. In J. D. Noshpitz (Ed.), Handbook of child and adolescent psychiatry Vol 2 (Vol. 2, pp. 342–350). New York: John Wiley & Sons.Google Scholar
- Plomin, R. (1994). The Emanuel Miller Memorial Lecture, 1993: Genetic research and identification of environmental influences. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 35, 817–834.CrossRefGoogle Scholar
- Ryan, N., D. (2002). Depression. In S. Kutcher (Ed.), Practical child and adolescent psychopharmakology (pp. 91–105). Camebridge: Camebridge University Press.Google Scholar
- Spitz, R., & Wolf, K. M. (1946). Anaclitic depression: An inquiry into the genesis of psychiatric conditions in early childhood. Psychoanalitic Study of the Child, 24, 313–342.Google Scholar
- von Klitzing, K. (1998). Psychotherapie in der frühen Kindheit. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
- von Klitzing, K., Kelsay, K., Emde, R. N., Robinson, J., & Schmitz, S. (2000). Gender-specific characteristics of 5-year-olds’ play narratives and associations with behavior ratings. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 39(8), 1017–1023.CrossRefGoogle Scholar