Zusammenfassung
Die hier vorliegende Arbeit ist konzipiert als empirische Studie, die im Wesentlichen zum Ziel hat, auf Grundlage von in authentischen Gesprächssituationen erhobenen verbalen Daten und mithilfe unterschiedlicher methodischer Zugänge ein vertieftes Verständnis von Prozessen zu gewinnen, die in der Interaktion zwischen Praxislehrpersonen und Praxissemesterstudierenden im Rahmen von Nachbesprechungen zu Deutschunterricht ablaufen.
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Führer, FM. (2020). Untersuchungsdesign und Vorgehensweise: Der Forschungsprozess. In: Unterrichtsnachbesprechungen in schulischen Praxisphasen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29959-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29959-0_7
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