Zusammenfassung
Mit der Digitalisierung verändern sich die Anforderungen an Manager und Mitarbeiter. Digitalkompetenz wird zur Schlüsselkompetenz, und soziale Kompetenzen sind entscheidend für kollaboratives Arbeiten, wie es in der Zukunft geschieht. Das Kapitel zeigt, wie Sie neue Kompetenzmodelle auf empirischer Basis konstruieren, im Unternehmen erfolgreich einführen, und welchen Nutzen Sie davon haben.
„Man sollte messen, was sich messen lässt, und das,
was sich nicht messen lässt, messbar machen!“
Galileo Galilei
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Campion M, Fink A, Ruggeberg Bm Carr L, Philipps G, Odman R (2011) Doing competencies well. Best practices in competency modeling. Pers Psychol 64(1):225–262
Flanagan JC (1954) The critical incident technique. Psychol Bull 51(4):327–358
Hammermann A, Stettes O (2016) Qualifizierungsbedarf und Qualifizierung. Anforderungen im Zeichen der Digitalisierung. IW policy paper 3/2016, 28.01.2016. https://www.iwkoeln.de/fileadmin/publikationen/2016/251836/Qualifikationsbedarf_IW_policy_paper.pdf. Zugegriffen am 01.05.2019
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Nieswandt, M., Geschwill, R., Zimmermann, V. (2019). EdTech verändert die Kompetenzmodelle. In: EdTech in Unternehmen. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26844-2_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26844-2_9
Published:
Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-26843-5
Online ISBN: 978-3-658-26844-2
eBook Packages: Business and Economics (German Language)