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Begabungsgerechtigkeit pp 3–25Cite as

Begabungsgerechtigkeit – eine pädagogische Einordnung

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Zusammenfassung

Begabungsförderung ist ein Thema, das viel diskutiert wird. Die von der Kultusministerkonferenz beschlossene »Förderstrategie für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler« wird aktuell in die Praxis transferiert. Ziel ist die begabungsgerechte Förderung von Schülerinnen und Schülern, »die bereits sehr gute beobachtbare Leistungen erbringen, ebenso wie Schülerinnen und Schüler, deren Potenziale es zu erkennen und durch gezielte Anregung und Förderung zu entfalten gilt« (KMK 2015: 3).

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Judith Lagies & Carolin Kiso

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  2. Carolin Kiso
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Correspondence to Judith Lagies .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Niedersachsen, Germany

    Carolin Kiso

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Niedersachsen, Germany

    Judith Lagies

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Lagies, J., Kiso, C. (2019). Begabungsgerechtigkeit – eine pädagogische Einordnung. In: Kiso, C., Lagies, J. (eds) Begabungsgerechtigkeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23274-0_1

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