Zusammenfassung
In diesem abschließenden Kapitel werden die Ergebnisse der Studie zusammengefügt. Referenzpunkte sind die in den Kapiteln 2, 3 und 4 aufgearbeiteten theoretischen Grundüberlegungen zu inklusiver Differenzierung, inklusiver Fremdsprachendidaktik, Aufgabenorientierung und Support sowie die darauf basierende Supportkonzeption, die in Kapitel 8 entwickelt wurde. Dies geschieht mit Blick auf die zentralen Fragestellungen der Studie.
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Suter, C. (2019). Ergebnisse der Studie und Ausblick. In: Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht. Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04933-9_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04933-9_11
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-04932-2
Online ISBN: 978-3-476-04933-9
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