Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership

ICCLS 2017: Chaos, Complexity and Leadership 2017 pp 535–549Cite as

An Analysis of Variables Predicting Attitudes of High School Students Toward Teaching Profession: A Case Study

  • Conference paper
  • First Online:

  • 1010 Accesses

Part of the book series: Springer Proceedings in Complexity ((SPCOM))

Abstract

Determining the attitude levels of the high school students toward teaching profession and the factors affecting these attitudes constitute the aim of the research. In line with this purpose, the attitude levels of the high school students toward teaching profession were determined and whether this level is predicted significantly by independent variables was examined. This is a quantitative study and has been designed as a survey model. Study group of these research consists of 396 students studying at the high schools in Nevşehir province in 2017–2018 academic year. The attitude scale regarding teaching profession was used in these study. Ordinal logistic regression analysis was used in the analysis of the data. According to the results of the study, the attitude of the students toward teaching profession is moderate. It was found that the attitude levels toward teaching profession were found to be higher in the group feeling anxious about choosing a profession compared to the other group that is not feeling concerned. The attitudes of the students planning to choose teaching profession are higher than those of not planning to prefer teaching profession. The students in the low-income group have higher attitudes toward teaching profession than the students in the high-income group. Lastly, the group with the teacher who has influenced them in choosing teaching profession has higher attitude toward teaching profession than the group that does not have such teacher.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   169.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   219.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD   219.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

References

  • Aksoy, M. E. (2010). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 5(2), 197–212.

    Article  Google Scholar 

  • Anderson, W. A. (1928). The occupational attitudes and choices of a group of college men. Social Forces, 6(3), 467–473.

    Article  Google Scholar 

  • Arastaman, G., & Demirkasımoğlu, N. (2017). Öğretmen adaylarının çalışma değerleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişki. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 13(2), 650–665.

    Google Scholar 

  • Baydemir, M. B. (2014). Lojistik regresyon analizi üzerine bir inceleme. Yüksek lisans tezi. İnönü Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.

    Google Scholar 

  • Bedel, E. F. (2008). Interactions among attitudes toward teaching and personality constructs in early childhood pre-service teachers. Journal of Theory and Practice in Education, 4(1), 31–48.

    Google Scholar 

  • Bektaş, F., & Nalçacı, A. (2012). The relationship between personal values and attitude towards teaching profession. Educational Sciences:Theory and Practice, 12(2), 1244–1248.

    Google Scholar 

  • Bizer, G. Y. (2004). Attitudes. In C. D. Spielberger (Ed.), Encyclopaedia of applied psychology (pp. 245–249). Oxford, Boston: Elsevier Academic Press.

    Chapter  Google Scholar 

  • Bursalıoğlu, Z. (2013). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi.

    Google Scholar 

  • Çiçek Sağlam, A. (2008). Müzik öğretmenliği bölümü öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 59–69.

    Google Scholar 

  • Çokluk, Ö. (2010). Lojistik regresyon analizi: Kavram ve uygulama. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10(3), 1357–1407.

    Google Scholar 

  • Demircioğlu, E., & Özdemir, M. (2014). Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 110–112.

    Google Scholar 

  • Doğan, T., & Çoban, A. E. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 34(153), 157–168.

    Google Scholar 

  • Engin, G., & Koç, G. Ç. (2014). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları (Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği). Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 18(2), 153–168.

    Google Scholar 

  • Eraslan, L., & Çakıcı, D. (2011). Pedagojik formasyon programı öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 427–438.

    Google Scholar 

  • Erdener, M. A., Sezer, F., & Tezci, E. (2017). Determination of frequent student problems areas in middle schools. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 303–320.

    Google Scholar 

  • Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M. T., & Güven, K. (2000). Öğretmenliğe ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 25(116), 27–33.

    Google Scholar 

  • Field, A. (2009). Discovering statistics using Spss (and sex and drugs and rock 'n' roll) (3. Bs.). London: Sage publications.

    Google Scholar 

  • Gökyer, N. & Çiçek, F. (2011). Sözleşmeli öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi (Elâzığ Alacakaya ilçesi Örneği). 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Elazığ.

    Google Scholar 

  • Güneri, O. Y., Aydın, G., & Skovholt, T. (2003). Counseling needs of students and evaluation of counseling services at a large urban university in Turkey. International Journal for the Advancement of Counselling, 25(1), 53–63.

    Article  Google Scholar 

  • Haddock, G., & Maio, G. R. (2007). Attitudes. In R. F. Baumeister & K. D. Vohs (Eds.), Encyclopaedia of social psychology (pp. 67–69). Oaks: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Karasar, N. (2003). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

    Google Scholar 

  • Kaşkaya, A., Ünlü, İ., Akar, M., Sağırlı, S., & Özturan, M. (2011). Okul ve öğretmen içerikli sinema filmlerinin öğretmen adaylarının mesleki tutumlarına ve öz yeterlik algılarına etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(4), 1–19.

    Google Scholar 

  • Kaya, A., & Büyükkasap, E. (2005). Fizik öğretmenliği programı öğrencilerinin profilleri, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve endişeleri: Erzurum örneği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 367–380.

    Google Scholar 

  • Kitzrow, M. A. (2003). The mental health needs of today's college students: Challenges and recommendations. NASPA Journal, 41(1), 167–181.

    Article  Google Scholar 

  • Korthagen, F. A. (2004). In search of the essence of a good teacher: Towards a more holistic approach in teacher education. Teaching and Teacher Education, 20(1), 77–97.

    Article  Google Scholar 

  • Koutsoyiannis, A. (1989). Ekonometri kuramı, ekonometri yöntemlerinin tanıtımına giriş. Ankara: Verso Yayıncılık.

    Google Scholar 

  • Kyriacou, C., & Coulthard, M. (2000). Undergraduates' views of teaching as a career choice. Journal of Education for Teaching: International Research and Pedagogy, 26(2), 117–126.

    Article  Google Scholar 

  • Long, J. S. (1997). Regression models for categorical and dependent variables. London: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Oral, B. (2004). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 15(2), 88–98.

    Google Scholar 

  • Özbek, R. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde kişisel, ekonomik ve sosyal faktörlerin etkililik derecesine ilişkin algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 145–159.

    Google Scholar 

  • Özbek, R., Kahyaoğlu, M., & Özgen, N. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 221–232.

    Google Scholar 

  • Özdemir, Y., & Güngör, S. (2017). Attitudes of students enrolled in the pedagogical formation programs towards the teaching profession. International Journal of Higher Education, 6(3), 57–69.

    Article  Google Scholar 

  • Özder, A. (2014). Coğrafya öğretmenlerinin meslek tercihlerinde lise coğrafya öğretmenlerinin etkisi üzerine bir çalışma. SDU International Journal of Educational Studies, 1(1), 54–62.

    Google Scholar 

  • Özgan-Sucu, H. (2018). Üniversite öğrencilerinin genel İngilizce başarıları ile İngilizce dersine yönelik tutumları, bilişüstü farkındalık ve öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri arasındaki ilişkiler. İnönü Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Malatya: Yüksek lisans tezi.

    Google Scholar 

  • Özgüven, İ. E. (1992). Üniversite öğrencilerinin sorunları ve baş etme yolları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 5–13.

    Google Scholar 

  • Pektaş, İ., & Bilge, A. (2007). Ege üniversitesi İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin problem alanlarının belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 83–98.

    Google Scholar 

  • Polat, M., & Kesen, İ. (2014). Determination of 4th class preservice teachers' attitudes towards the teaching profession in Faculty of Education: Sample of Muş Alparslan University. Journal of Theory and Practice in Education, 10(4), 556–578.

    Google Scholar 

  • Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2012). Örgütsel Davranış (İ. Erdem, Çev.). Ankara: Nobel Yayıncılık.

    Google Scholar 

  • Schweitzer, R. D. (1996). Problems and awareness of support services among students at an urban Australian University. Journal of American College Health, 45(2), 73–77.

    Article  Google Scholar 

  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston: ABD/Pearson Education.

    Google Scholar 

  • Tekışık, H. H. (1987). Türkiye'de öğretmenlik mesleği ve sorunları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 24–33.

    Google Scholar 

  • Terzi, A. R., & Tezci, E. (2007). Necatibey Eğitim Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 52, 593–614.

    Google Scholar 

  • Topkaya, N., & Meydan, B. (2013). Üniversite öğrencilerinin problem yaşadıkları alanlar, yardım kaynakları ve psikolojik yardım alma niyetleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (1), 25–37.

    Google Scholar 

  • Uğurlu, C. T., & Polat, S. (2011). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35(1), 68–74.

    Google Scholar 

  • Unwin, T. (1990). The attitudes of final year geography undergraduates to teaching as a career. Geography, 75(3), 227–237.

    Google Scholar 

  • Üredi, L. (2017). Investigating the relationship between job satisfaction levels of the teachers in educational institutions and their attitudes towards teaching profession. Journal of Education and Practice, 8(12), 175–182.

    Google Scholar 

  • Yanık, M. (2017). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenlik mesleğine ait tutumlarının incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(3), 927.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Hacettepe University, Ankara, Turkey

    Sait Akbaşlı

  2. Nevşehir Provincial Directorate of National Education, Nevşehir, Turkey

    Anıl Kadir Eranıl

  3. Nevşehir Hacı Bektaş Veli University, Nevşehir, Turkey

    Barış Eriçok

Authors
  1. Sait Akbaşlı
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Anıl Kadir Eranıl
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Barış Eriçok
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

  1. International Science Association, Ankara, Turkey

    Şefika Şule Erçetin

  2. International Science Association, Ankara, Turkey

    Nihan Potas

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer International Publishing AG, part of Springer Nature

About this paper

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this paper

Akbaşlı, S., Eranıl, A.K., Eriçok, B. (2019). An Analysis of Variables Predicting Attitudes of High School Students Toward Teaching Profession: A Case Study. In: Erçetin, Ş., Potas, N. (eds) Chaos, Complexity and Leadership 2017. ICCLS 2017. Springer Proceedings in Complexity. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89875-9_45

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-89875-9_45

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Cham

  • Print ISBN: 978-3-319-89874-2

  • Online ISBN: 978-3-319-89875-9

  • eBook Packages: Social SciencesSocial Sciences (R0)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation