Zusammenfassung
Videobasierte Autorenwerkzeuge wie Helix Presenter, Lecturnity oder e-Chalk finden immer breiteren Einsatz innerhalb der Hochschullehre. Mit ihrer Hilfe können Vorlesungen und Vorträge ohne großen Nachbearbeitungsaufwand aufgezeichnet und anschließend im Internet oder auf CD/DVD einer breiten Benutzerschicht zugänglich gemacht werden. Die so erstellten Medien werden auch als dLectures bezeichnet.
In dieser Veröffentlichung werden in der Praxis erprobte eLearning-Szenarien mit dLectures im Überblick vorgestellt, welche an der Universität Hannover vom Institut für Allgemeine Nachrichtentechnik (IANT) konzipiert und mehrmals durchgeführt wurden. Diese Übersicht soll Mehrwerte von dLectures aus didaktischen Sicht aufzeigen. Danach werden die verwendeten technischen Infrastrukturen, deren Skalierbarkeit und die damit verbundenen Vor- und Nachteile aus produktionstechnischer Sicht beleuchtet. Eine anschließende Betrachtung der Investitions-, Betriebs- und Produktionskosten wird die Gesamtkosten von dLectures benennen und denen von WBT gegenüber stellen. Abschließend werden die wichtigsten Ergebnisse zusammengefasst, eine interdisziplinäre Forschungsperspektive formuliert sowie weiterführende Forschungsfragen aufgezeigt.
Informationen: www.realnetworks.com/products/presenterone/index.html (12.6.2004)
Informationen: www.lecturnity.de (12.6.2004)
Informationen: www.e-kreide.de (12.6.2004)
Die Homepage des IANT: www.ant.uni-hannover.de (12.6.2004)
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© 2005 Physica-Verlag Heidelberg
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Krüger, M., Klie, T., Heinrich, A., Jobmann, K. (2005). Interdisziplinärer Erfahrungsbericht zum Lehren und Lernen mit dLectures. In: Breitner, M.H., Hoppe, G. (eds) E-Learning. Physica-Verlag HD. https://doi.org/10.1007/3-7908-1655-8_5
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