Overview
- Bringt sozialwissenschaftliche und MINT-Perspektiven zusammen
- Beleuchtet die Herausforderungen für Fachdidaktiken durch Digitalisierung
- Diskutiert die Bedeutung technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und Bildung
Part of the book series: Politische Bildung (POLBIL)
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About this book
Die Coronapandemie und aktuell die rasch fortschreitenden Innovationen im Bereich künstlicher Intelligenz verdicht(et)en den Blick auf technisch-naturwissenschaftliches Wissen und dessen Wirkkraft im politischen Diskurs. In den Mittelpunkt demokratietheoretischer Auseinandersetzungen rückt die Frage, welchen Einfluss wissenschaftliche Implikationen, insbesondere technisch-naturwissenschaftliche Evidenz, auf politische Entscheidungen haben sollten. Auch die Wirkung technologischer Fortschritt auf die Funktionsfähigkeit von Demokratien insgesamt verdient erneut Aufmerksamkeit. Die interdisziplinären Beträge dieses Bandes fragen hinsichtlich politischer Teilhabe und Bildung, wo Möglichkeiten und Grenzen einer kritischen Perspektive gegenüber entgrenztem Wissen und einer inkorporierten technologiegeprägten Wirklichkeit bestehen. Unvermeidlich scheint eine Erweiterung des datenbasierten Wissens (data, statistical bzw. digital literacy) und die Verbindung zur Informations- und Medienbildung. Gerade die hohe gesellschaftliche Relevanz bei vergleichsweiser dünner struktureller Verankerung in der (schulischen) politischen Bildung provoziert die Frage nach Schnittmengen von mathematisch-naturwissenschaftlicher und politischer Bildung. Wechselseitige Vorteile naturwissenschaftlicher und gesellschaftlicher Bildung scheinen mithin nur unzureichend ausgeschöpft.
Keywords
- Technokratisierung
- Digitalität
- Politische Bildung
- Urteilsbildung
- Wissen
- Demokratie
- MINT
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Luisa Girnus vertritt als Gastdozentin die Professur für Politikdidaktik mit Schwerpunkt auf Bildung für nachhaltige Entwicklung und transformative Bildung an der Freien Universität Berlin.
Dr. Isabelle-Christine Panreck ist Professorin für Politikwissenschaft an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln.
Dr. Marc Partetzke ist Professor für Politikdidaktik und Politische Bildung an der Universität Hildesheim.
Bibliographic Information
Book Title: Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch
Book Subtitle: Zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung
Editors: Luisa Girnus, Isabelle-Christine Panreck, Marc Partetzke
Series Title: Politische Bildung
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2024
Softcover ISBN: 978-3-658-45948-2Due: 20 December 2024
eBook ISBN: 978-3-658-45949-9Due: 20 December 2024
Series ISSN: 2570-2114
Series E-ISSN: 2570-2122
Edition Number: 1