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Eric Schmidt

Handbuch der kontrastiven Alphabetisierung

  • Book
  • Open Access
  • © 2022

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Overview

Authors:
  1. Britta Marschke
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Part of the book series: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (StDaF)

  • 12k Accesses

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About this book

Dies ist ein Open-Access-Buch. Alphabetisierungskurse erfordern besondere Herangehensweisen, Methoden und Ansätze bei der effizienten Vermittlung der deutschen Sprache und Schrift. Das Handbuch bietet theoretische Grundlagen der kontrastiven Alphabetisierung sowie Anregungen für den Transfer in die Praxis. Der Einsatz der Muttersprachen ist im Curriculum der Integrationskurse (BAMF) empfohlen. Die praktische Umsetzung hingegen ist oftmals schwierig. Der vorliegende Sammelband vereint erstmals Theorien der kontrastiven Alphabetisierung mit der Darstellung eines erprobten Methodenrepertoires und praktischen Beispielen für den Unterricht. Ideen und Materialien sowie Videos für den Unterrichtsalltag sind eingebunden und stehen zum kostenfreien Download bereit. Die Sprachen Türkisch, Arabisch und Persisch stehen im Mittelpunkt der Publikation. Erfahrungen der Lehrkräfte und der Lernenden ergänzen die Ausführungen.



Keywords

Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-15
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  2. Einleitung

    • Britta Marschke
    Pages 17-22Open Access
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  3. Theoretische Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 23-23
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    2. Didaktisch-methodische Themenfelder der DaZ-Alphabetisierung

      • Karen Schramm
      Pages 25-38Open Access
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    3. Lehrkräfte in der Alphabetisierung

      • Clemens Seyfried
      Pages 39-64Open Access
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    4. Der Situationsansatz in der Alphabetisierung

      • Britta Marschke
      Pages 65-77Open Access
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    5. Linguistische Grundlagen für die kontrastive Alphabetisierung

      • Julia Edeleva, Martin Neef
      Pages 79-114Open Access
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  4. Praxis des kontrastiven Alphabetisierungsunterrichts

    1. Front Matter

      Pages 115-115
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    2. Grammatik

      • Nadine Al-Khafagi
      Pages 117-134Open Access
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    3. Lernstrategien

      • Tuğba Bektaş
      Pages 135-146Open Access
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    4. Redemittel

      • Mary Matta
      Pages 147-155Open Access
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    5. @lphabetisierung

      • Britta Marschke
      Pages 157-180Open Access
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  5. Gelingensbedingungen des Projekts KASA

    1. Front Matter

      Pages 181-181
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    2. Das Modellprojekt „Kontrastive Alphabetisierung im Situationsansatz (KASA)“ im Rahmen der AlphaDekade

      • Britta Marschke, Abed all Gaffar Mohamed
      Pages 183-238Open Access
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    3. Lehrkräftequalifizierung

      • Sedigheh Alizadeh Lemjiri, Nadine Al-Khafagi, Britta Marschke
      Pages 239-261Open Access
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  7. Back Matter

    Pages 313-355
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