La relazione genitore-bambino

1. Front Matter

   Pages i-xiv

   PDF

2. Dall’intrapsichico al relazionale

   1. Front Matter

      Pages 1-1

      PDF

   2. La psicoanalisi infantile: dall’intrapsichico alla relazionalità

      • Antonio Imbasciati, Loredana Cena

      Pages 3-25

   3. Dalla psicoanalisi infantile: un cambiamento di rotta

      • Loredana Cena, Antonio Imbasciati

      Pages 27-44

   4. Psicoanalisi infantile e teoria dell’attaccamento: nuove prospettive per lo studio della relazione genitore-bambino

      • Loredana Cena, Antonio Imbasciati

      Pages 45-75

3. La relazione genitore-bambino nella clinica

   1. Front Matter

      Pages 77-77

      PDF

   2. Retrospettive e prospettive dell’attaccamento in ambito teorico e applicativo

      • Alberto Ghilardi, Franco Baldoni

      Pages 79-107

   3. Un modello evoluzionistico della teoria dell’attaccamento: I’intervento clinico

      • Patricia M. Crittenden, Andrea Landini

      Pages 109-143

   4. Parenting nella nascita a termine e pretermine: fattori di protezione e rischio

      • Loredana Cena, Antonio Imbasciati

      Pages 145-190

   5. Esperienze cliniche

      • Elisa Facondini, Franco Baldoni, Maria Maffia Russo, Nicola Romeo, Andrea Landini, Patricia M. Crittenden et al.

      Pages 191-219

4. Back Matter

   Pages 221-225

   PDF

In queste ultime decadi è avvenuta un’integrazione tra psicoanalisi infantile, interventi clinico-sperimentali derivati dalle teorie dell’attaccamento e neuroscienze, che ha prodotto una scoperta fondamentale: la maturazione neuropsichica, nel suo aspetto di sviluppo mentale e di strutturazione cerebrale, dipende dal tipo di relazione madre/feto/neonato/bambino e poi madre-padre/bambino. La relazione comporta una comunicazione continuativa, costituita da messaggi non verbali, emessi e recepiti, codificati e decodificati in maniera automatica e inconsapevole. In questo modo, il neonato-bambino impara e struttura la sua funzionalità cerebrale: ciò può avvenire sia in senso positivo sia patogenetico, a seconda del tipo di relazione. Da tale scoperta discende l’importanza di tutte le procedure psicologiche che possano diagnosticare le relazioni a rischio e proporre interventi atti a prevenire future anomalie psichiche e/o a migliorare la maturazione neuropsichica dei bambini.

• Attaccamento
• Maturazione cerebrale
• Perinatalità
• Psicoanalisi infantile
• Struttura neuropsichica

• Dipartimento Materno Infantile, Università degli Studi di Brescia, Brescia

  Loredana Cena, Antonio Imbasciati

• Attachment Assessment Lab Dipartimento di Psicologia, Università di Bologna, Bologna

  Franco Baldoni

Policies and ethics