Mathematik Verstehen

Philosophische und Didaktische Perspektiven

  • Markus Helmerich
  • Katja Lengnink
  • Gregor Nickel
  • Martin Rathgeb

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-xii
  2. Philosophische Perspektiven auf das Verstehen von Mathematik und durch Mathematik

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Oliver R. Scholz
      Pages 3-14
    3. Werner Stegmaier
      Pages 15-25
    4. Martin Rathgeb
      Pages 27-46
    5. Rainer Kaenders, Ladislav Kvasz
      Pages 71-85
    6. Rudolf Wille
      Pages 87-102
  3. Verstehen im Mathematikunterricht ermöglichen

  4. Mathematikunterricht verstehen

About this book

Introduction

In diesem Sammelband werden aus philosophischer und aus didaktischer Perspektive Fragen diskutiert wie: Was bedeutet es, einen mathematischen Sachverhalt zu verstehen? Wie entsteht Verstehen von Mathematik im Lernprozess? (Wie) können wir Mathematikunterricht verstehen? Wie lässt sich schließlich Mathematik als Ganzes verstehen, und was trägt ein solches Verstehen zu menschlichem Verstehen allgemein bei? Das Buch fördert eine breite Diskussion über Mathematik und ihrer Bedeutung für die Allgemeinheit; dabei geht es um eine Reflexion des Selbstverständnisses der Mathematik, ihres Verhältnisses zur "Welt" sowie um Fragen nach der Bedeutung mathematischen Tuns.
Die für das Buch ausgewählten und referierten Beiträge stammen von Experten aus dem Bereich Didaktik und Philosophie der Mathematik, sie wurden im Rahmen einer Tagung international und interdisziplinär diskutiert.

Philosophische Perspektiven auf das Verstehen von Mathematik und durch Mathematik - Verstehen im Mathematikunterricht ermöglichen - Mathematikunterricht verstehen - Außenperspektiven auf das Verstehen von Mathematik

Lehrende der Mathematik und ihrer Didaktik
Forschende in der Mathematikdidaktik und der Mathematikphilosophie
Mathematik-LehrerInnen


Dr. Markus Helmerich und Prof. Dr. Katja Lengnink sind im Bereich Didaktik der Mathematik, Prof. Dr. Gregor Nickel und Dipl.-Math. Martin Rathgeb im Bereich Philosophie und Geschichte der Mathematik an der Universität Siegen tätig.


Keywords

Außenperspektiven Didaktik Hintergrundanalysen Lernprozess Philosophie

Editors and affiliations

  • Markus Helmerich
    • 1
  • Katja Lengnink
    • 1
  • Gregor Nickel
    • 1
  • Martin Rathgeb
    • 1
  1. 1.Fachbereich MathematikUniversität SiegenSiegen

Bibliographic information