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Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität

Festschrift für Gabriele Kaiser

  • Werner Blum
  • Rita Borromeo Ferri
  • Katja Maaß

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-1
  2. Wener Blum, Rita Borromeo Ferri, Christine Knipping, Katja Maaß
    Pages 1-15
  3. Hans-Wolfgang Henn
    Pages 43-52
  4. Marcelo de Carvalho Borba, Débora da Silva Soares
    Pages 53-61
  5. Jens Weitendorf, Andreas Busse
    Pages 71-79
  6. Berinderjeet Kaur
    Pages 90-96
  7. Gloria Stillman, Peter Galbraith
    Pages 97-105
  8. Angelika Bikner-Ahsbahs
    Pages 106-115
  9. Gilbert Greefrath
    Pages 129-137
  10. Ingrid Gogolin
    Pages 157-165
  11. Gilah C Leder, Helen J Forgasz
    Pages 166-175
  12. Sigrid Blömeke, Nils Buchholtz, Ute Suhl, Johannes König
    Pages 184-195
  13. Oliver Deiser, Kristina Reiss, Aiso Heinze
    Pages 249-264
  14. Marcus Schütte, Götz Krummheuer
    Pages 357-366
  15. Willi Dörfler
    Pages 367-375
  16. Thomas Lingefjärd
    Pages 385-390
  17. Back Matter
    Pages 42-42

About this book

Introduction

Mathematikunterricht aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und wissenschaftlich zu untersuchen, erweitert die Sicht auf das Lernen und Lehren von Mathematik. In dem Buch werden vier große Bereiche beleuchtet, die insbesondere die jahrzehntelangen Forschungsfelder von Gabriele Kaiser kennzeichnen: mathematisches Modellieren, sprachliche und kulturelle Einflüsse auf das Mathematiklernen, Lehrerprofessionsforschung sowie Theoriebildung in der Mathematikdidaktik. Zu diesen Bereichen haben national und international ausgewiesene Expertinnen und Experten Beiträge geleistet, um Gabriele Kaiser aus Anlass ihres 60. Geburtstags zu ehren. Das Buch enthält aktuelle Ergebnisse empirischer Untersuchungen und theoretische Perspektiven in Bezug auf einzelne Aspekte des Wirkens der Jubilarin.

Der Inhalt
Würdigung Gabriele Kaiser - Mathematisches Modellieren aus einer Metaperspektive - Realitätsbezogene Beispiele für Unterricht und Lehrerbildung - Theoretische Sichtweisen auf mathematisches Modellieren - Kultur und Gender im Mathematikunterricht - Mathematiklehrerausbildung und Lehrerprofessionalität - Lehren und Lernen von Mathematik - Theoretische Aspekte zur Mathematikdidaktik - Publikationsverzeichnis Gabriele Kaiser

Die Zielgruppen
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Lehrende und Studierende der Mathematikdidaktik

Die Herausgeber
Prof. Dr. Werner Blum, Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Universität Kassel, Fachbereich MathematikProf. Dr. Katja Maaß, Pädagogische Hochschule Freiburg, IMBF - Institut für Mathematische Bildung Freiburg

Keywords

Lehrerausbildung Mathematikdidaktik Mathematisches Modellieren

Editors and affiliations

  • Werner Blum
    • 1
  • Rita Borromeo Ferri
    • 2
  • Katja Maaß
    • 3
  1. 1.Abt. Mathematik/InformatikUniversität KasselKasselGermany
  2. 2.FB 10 Mathematik und NaturwissenschaftenUniversität KasselKasselGermany
  3. 3.Institut für Mathematische BildungPädagogische Hochschule FreiburgFreiburgGermany

Bibliographic information