Erinnerung reloaded?

1. Front Matter

   Pages I-XV

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2. Re-Framing, Re-Performing, Re-Imaging

   1. Front Matter

      Pages 1-1

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   2. F.A.u.s.T. und Faustinchen

      • Andreas Wicke

      Pages 3-15

   3. Performative Erinnerungskulturen im Kinder- und Jugendtheater

      • Johannes Mayer

      Pages 17-32

   4. Simulierte Erinnerungen des Anderen

      • Claudia Sackl

      Pages 33-48

   5. Digitale Erinnerungsräume

      • Benjamin Beil

      Pages 49-64

   6. Lieux de mémoire in Gods of Manhattan und Timeless

      • Aleta-Amirée von Holzen

      Pages 65-78

   7. Sich erinnern, Bild-Text werden

      • Anna Stemmann

      Pages 79-90

3. Mnemotechnische Strategien, Geschichtserinnerung, Identität

   1. Front Matter

      Pages 91-91

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   2. Kindheitsmemorabilien

      • Sebastian Schmideler

      Pages 93-107

   3. Memoria des jüdischen Volkes

      • Theresia Dingelmaier

      Pages 109-123

   4. Vergessen und Erinnern

      • Heidi Lexe

      Pages 125-139

   5. Yolocaust ‚reloaded‘

      • Daniela A. Frickel

      Pages 141-156

   6. Celebrities erinnern an sich selbst

      • Lena Hoffmann

      Pages 157-173

4. Authentifizierung, Narrativierung, Ästhetisierung

   1. Front Matter

      Pages 175-175

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   2. „Invented for the Purposes of the Narrative“

      • Ingrid Tomkowiak

      Pages 177-192

   3. Zur (Erinnerungs-)Macht der Bilder in zeithistorischen Umbruchserzählungen

      • Carolin Führer

      Pages 193-205

   4. Visualisierung und Ästhetisierung von Kindheit(en) im geteilten Deutschland

      • Susanne Drogi

      Pages 207-220

   5. ‚Was ist denn schon Wahrheit‘?

      • Annette Kliewer

      Pages 221-234

5. Erinnern, Notieren, Erzählen

   1. Front Matter

      Pages 235-235

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Der Band lotet die Bedingungen des Erinnerns und Erzählens und damit einer Re-Inszenierung der Vergangenheit im Feld der Kinder- und Jugendmedien aus. Besonderes Augenmerk wurde auf das Spannungsfeld von ‚objektiver‘ Geschichtswissenschaft einerseits und Dichtung andererseits gelegt, angesiedelt zwischen den Polen Referenzialität und einem neuen Interesse am vermeintlich Authentischen sowie der Fiktionalisierung von Fakten. Dieser Widerspruch ist von besonderer Bedeutung für die geschichtserzählenden Kinder- und Jugendmedien mit ihrem spezifischen Funktionsrahmen von ästhetischer und pädagogischer Horizontbildung und -erweiterung. Neben den traditionellen kinder- und jugendliterarischen Erinnerungsmedien – erzählende Literatur, historische und zeitgeschichtliche Romane, (autofiktionale) Biographien – sowie Drama und Lyrik werden Bilderbücher, Comics, Filme, Serien und Computerspiele in den Blick genommen.

• Bilderbuch
• Computerspiel
• Kulturelles Gedächtnis
• Erinnerungskultur
• Comic
• Fantasy
• Adoleszenzroman
• Virtual Reality App
• Historisches Jugendbuch

• Philosophische Fakultät, ALEKI, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

  Gabriele von Glasenapp, Andre Kagelmann

• ISEK - Populäre Kulturen, Universität Zürich, Zürich, Schweiz

  Ingrid Tomkowiak

Gabriele von Glasenapp ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik (Schwerpunkt: Kinder- und Jugendmedienforschung) an der Arbeitsstelle für Kinder- und Jugendmedienforschung (ALEKI) der Universität zu Köln.

Andre Kagelmann ist Akademischer Rat am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II und Geschäftsführer der ALEKI.

Ingrid Tomkowiak ist Professorin für Populäre Literaturen und Medien mit dem Schwerpunkt Kinder- und Jugendmedien am Institut für Sozialanthropologie und Empirische Kulturwissenschaft (ISEK – Populäre Kulturen) der Universität Zürich.