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Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung

Eine Deutungsmusteranalyse an Primus-Schulen

  • Book
  • © 2023

Overview

Authors:
  1. Sven Pauling

    1. Bremen, Deutschland

    View author publications

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Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 70)

  • 966 Accesses

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xv
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Sven Pauling
    Pages 1-13

  3. Forschungsüberblick zu Lehrkräften in Schulentwicklungsprozessen: Relationale Deutungen (in) der Transformation

    • Sven Pauling
    Pages 15-42

  4. Theoretischer Rahmen: Sinngebungen in Pädagogik und Schulentwicklung

    • Sven Pauling
    Pages 43-129

  5. Methodologie und Methode als Konstruktionsprinzipien von Befunden

    • Sven Pauling
    Pages 131-159

  6. Forschungsfeld: Der Schulversuch PRIMUS

    • Sven Pauling
    Pages 161-172

  7. Empirie: Bezugsprobleme und Deutungsmuster im Schulversuch PRIMUS

    • Sven Pauling
    Pages 173-377

  8. (Un-)Gewissheit in der Schulentwicklung. Verdichtung und Diskussion der Ergebnisse

    • Sven Pauling
    Pages 379-433

  9. Fazit

    • Sven Pauling
    Pages 435-451

  10. Back Matter

    Pages 453-482
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Keywords

About this book

Was bedeutet es für Lehrkräfte, eine für sie neue pädagogische Praxis zu vollziehen, die sie zugleich im Rahmen von Schulentwicklung erst entwickeln müssen? Mit dieser forschungsleitenden Frage werden im vorliegenden Band professionelle Deutungsmuster von Lehrkräften im Schulversuch PRIMUS herausgearbeitet. Der Arbeit liegt eine reformulierte struktur- und schulkulturtheoretische Analyseeinstellung zugrunde, die den bisherigen theoretischen Rahmen um das professionelle organisationale Handeln erweitert. Die theoretische Perspektive leitet eine empirische Interviewstudie mit qualitativ-rekonstruktiven Auswertungsmethoden an, die zunächst zu den beiden Handlungsfeldern des pädagogischen und des Schulentwicklungshandelns jeweils drei zentrale Bezugsprobleme und dazugehörige Deutungsmuster von Lehrkräften erarbeitet. In einem zweiten Schritt werden die Befunde hinsichtlich der beiden Phänomene Ungewissheit und Konvergenz interpretiert. Im Kern verweist die Studie auf die Bearbeitungsmöglichkeit von Ungewissheit in der kollegialen Gemeinschaft auch über deren divergente Deutungsmuster hinweg.

Authors and Affiliations

  • Bremen, Deutschland

    Sven Pauling

About the author

Sven Pauling ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich für Schulforschung und Allgemeine Didaktik am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg sowie Lektor für schulpraktische Professionalisierung und Schulentwicklung im Arbeitsbereich Schultheorie und Schulentwicklung an der Universität Bremen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung

  • Book Subtitle: Eine Deutungsmusteranalyse an Primus-Schulen

  • Authors: Sven Pauling

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43604-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-43603-2Published: 30 January 2024

  • eBook ISBN: 978-3-658-43604-9Published: 29 January 2024

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XV, 482

  • Number of Illustrations: 26 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Education, general

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