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Table of contents (11 chapters)
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Front Matter
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Theoretische Grundlagen
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Front Matter
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Deskriptive Analyse digitaler Mathematikschulbücher
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Front Matter
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Empirische Untersuchung der Nutzung digitaler Mathematikschulbücher von Schülerinnen und Schülern
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
About this book
Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit digitalen Schulbüchern für die Mathematik der Sekundarstufe 1 und arbeitet eine Begriffsklärung zum Werkzeug „digitales (Mathematik-)Schulbuch“ heraus, fokussiert eine Strukturanalyse (deutschsprachiger) digitaler Mathematikschulbücher und erforscht die Nutzung dieses Lerngegestandes von Schülerinnen und Schülern.
Authors and Affiliations
About the author
Maximilian Pohl ist Lehrer für Mathematik und Englisch in Nordrhein-Westfalen (Sekundarstufe 1 und 2) mit Forschungsinteressen zu digitalen Werkzeugen, insbesondere digitalen Mathematikschulbüchern.
Bibliographic Information
Book Title: Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
Book Subtitle: Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende
Authors: Maximilian Pohl
Series Title: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43134-1
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023
Softcover ISBN: 978-3-658-43133-4Published: 01 November 2023
eBook ISBN: 978-3-658-43134-1Published: 31 October 2023
Series ISSN: 2509-3169
Series E-ISSN: 2509-3177
Edition Number: 1
Number of Pages: XXI, 473
Number of Illustrations: 110 b/w illustrations
Topics: Mathematics, general, Mathematics, general