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Kinder thematisieren Differenzerfahrungen

Eine rekonstruktive Studie unter besonderer Berücksichtigung der Sachunterrichtsdidaktik und des Sozialen Lernens

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Florian Schrumpf

    1. Berlin, Deutschland

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Florian Schrumpf
    Pages 1-9

  3. Heterogenität in Schule und Unterricht – Begriffsklärungen und Standortbestimmung

    • Florian Schrumpf
    Pages 11-26

  4. Zum Forschungsstand in den Kindheitswissenschaften

    • Florian Schrumpf
    Pages 27-47

  5. Soziales Lernen und Sachunterricht

    • Florian Schrumpf
    Pages 49-83

  6. Methodologie und Methodik der Studie

    • Florian Schrumpf
    Pages 85-134

  7. Ergebnisdarstellung

    • Florian Schrumpf
    Pages 135-247

  8. Diskussion der Ergebnisse

    • Florian Schrumpf
    Pages 249-266

  9. Fazit und Ausblick

    • Florian Schrumpf
    Pages 267-270

  10. Back Matter

    Pages 271-299
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Keywords

About this book

Welches Potenzial hat der Sachunterricht für die Thematisierung kindlicher Differenzerfahrungen? Und kann in diesem Zusammenhang der Begriff des Sozialen Lernens didaktische und forschungsmethodologische Impulse für die fachdidaktische Forschung zu Differenzerfahrungen bereithalten? Florian Schrumpf geht in dem vorliegenden Buch diesen Fragen nach und entfaltet seine Argumentation durch Überlegungen zum Passungsverhältnis zwischen Sachunterrichtsdidaktik und Sozialem Lernen. Die bildungstheoretische Diskussion wird dabei mit einem soziologischen Zugang zu Kinderkulturen verbunden: Ein empirisches Forschungsvorhaben rekonstruiert das Sprechen über Differenz von Kindern in Gruppendiskussionen. Aus den theoretischen und empirischen Erkenntnissen werden für die Sachunterrichtsdidaktik und das Soziale Lernen didaktische Konsequenzen gezogen. Abschließend werden das Gruppendiskussionsverfahren sowie die Dokumentarische Methode hinsichtlich ihrer Potenziale und Herausforderungen für die fachdidaktische Forschung mit Kindern kritisch reflektiert.

Authors and Affiliations

  • Berlin, Deutschland

    Florian Schrumpf

About the author

Florian Schrumpf studierte an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Rehabilitationspädagogik, Erziehungswissenschaften und Germanistik. Er arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter unter anderem an der Humboldt-Universität Berlin in der Sachunterrichtsdidaktik und wurde dort im Juni 2022 promoviert. Derzeit ist er Referendar an einer Gemeinschaftsschule in Berlin.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kinder thematisieren Differenzerfahrungen

  • Book Subtitle: Eine rekonstruktive Studie unter besonderer Berücksichtigung der Sachunterrichtsdidaktik und des Sozialen Lernens

  • Authors: Florian Schrumpf

  • Series Title: Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39651-0

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39650-3Published: 29 October 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39651-0Published: 28 October 2022

  • Series ISSN: 2946-0344

  • Series E-ISSN: 2946-0352

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 299

  • Number of Illustrations: 64 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics, general

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