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  • © 2020

Traumatisierte Kinder im Alltag feinfühlig unterstützen

Psychoedukation im Überblick

  • Liefert komprimierte Informationen, wie bindungstraumatisierte Kinder im Alltag unterstützt wer-den können

  • Psychoedukation für Nichttherapeuten anwendbar

Part of the book series: essentials (ESSENT)

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  • ISBN: 978-3-658-32058-4
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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VIII
  2. Wie wir im Arbeitsalltag dem Trauma begegnen

    • Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille
    Pages 1-5
  3. Traumatisierung – Versuch einer Einordnung

    • Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille
    Pages 7-20
  4. Was ist Psychoedukation

    • Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille
    Pages 33-42
  5. Psychoedukative Erklärungsmodelle

    • Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille
    Pages 43-51
  6. Der richtige Zeitpunkt

    • Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille
    Pages 53-55
  7. Back Matter

    Pages 57-62

About this book

Dieses essential beschreibt alltagstauglich und fundiert, wie Kinder mit Bindungstraumatisierung feinfühlig begleitet werden können. Es erklärt leicht verständlich, wie sich Traumapädagogik und Traumapsychotherapie ergänzen. Gerade wenn das Kind in Krisen am dringendsten Verständnis, Orientierung und Beruhigung von seinen Bezugspersonen braucht, liegen deren Nerven oft blank. Dieses essential will Erwachsene dabei unterstützen, das Verhalten des Kindes vor dem Hintergrund dessen Biografie zu verstehen. Diese Reflexion hilft dabei, Unterstützungsangebote zwischen hilfreicher Distanz und förderlicher Empathie auszubalancieren zu können.

Der Inhalt
  • Traumatisierte Kinder als Herausforderung für Fachkräfte, Eltern und Pflegeeltern
  • Wieso traumatisierte Kinder unsere Hilfe brauchen
  • Was ist Psychoedukation? 
  • Psychoedukation ganz praktisch: Formulierungen für Kinder und Erwachsene
Die Zielgruppen
  • Eltern, Pflege- und Adoptiveltern von Kindern und Jugendlichen mit Bindungstraumatisie-rung
  • Fachkräfte aus dem Bildungs-, Jugendhilfe- und Gesundheitsbereich, Pädagog*innen, Psychotherapeut*innen, Ärzt*innen
Die Autoren
Dr. Kerstin Klappstein hat langjährige therapeutische Erfahrung in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und leitet die „Systemische Praxis für Familien“ Hamburg.
Ralph Kortewille ist Leiter der Traumaambulanz der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie Elmshorn und in eigener Praxis in Hamburg tätig.
Beide Autoren sind erfahrene Referenten und Supervisoren.

Keywords

  • Traumatisierte Kinder
  • Kindgerechte Erklärungsmodelle von Trauma und Traumafolgen
  • Psychoedukation bei Traumafolgestörungen
  • Eltern und Pflegeeltern bindungstraumatisierter Kinder
  • Traumatisierte Kinder als Schüler
  • Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern erklären

Authors and Affiliations

  • Hamburg, Germany

    Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille

About the authors

Dr. Kerstin Klappstein hat langjährige therapeutische Erfahrung in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und leitet die „Systemische Praxis für Familien“ Hamburg.
Ralph Kortewille ist Leiter der Traumaambulanz der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie Elmshorn und in eigener Praxis in Hamburg tätig.
Beide Autoren sind erfahrene Referenten und Supervisoren.​

Bibliographic Information

  • Book Title: Traumatisierte Kinder im Alltag feinfühlig unterstützen

  • Book Subtitle: Psychoedukation im Überblick

  • Authors: Kerstin Klappstein, Ralph Kortewille

  • Series Title: essentials

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32058-4

  • Publisher: Springer Wiesbaden

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-32057-7

  • eBook ISBN: 978-3-658-32058-4

  • Series ISSN: 2197-6708

  • Series E-ISSN: 2197-6716

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 62

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Clinical Psychology, Trauma Psychology, Child and Adolescence Psychology, Psychotherapy, Educational Psychology

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