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Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung

  • Textbook
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Elisabeth Schilling

    1. HSPV NRW, Bielefeld, Germany

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    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Maggie O'Neill

    1. University College Cork, Cork, Ireland

    View editor publications

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  • Grundlegende Einführung in sozialwissenschaftliche Zeitforschung
  • Interdisziplinäre und internationale Zugänge
  • Erste Einführung in das Thema

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About this book

In diesem Buch werden verschiedene Facetten gegenwärtiger zeitbezogener Sozialforschung beleuchtet: biografische Zeitverarbeitung, Zeitumgang und Zeiterleben in und um Bildungseinrichtungen, Innovationen in arbeitsorganisationalen Prozessen und methodologische Fragen der Zeiterforschung. Es ist ein interdisziplinäres Werk mit soziologischen, psychologischen, pädagogischen, philosophischen und wirtschaftswissenschaftlichen Ansätzen zu neuen Perspektiven der Zeiterforschung.

This book discusses various facets of current time-related social research: past related biographical research; present related research on time focusing upon the educational system, future-oriented innovations in working and organizational processes as well as methodological questions of time research. It is an interdisciplinary opus that includes sociological, psychological, educational, philosophical and economic approaches to frontiers in time research.

 

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Keywords

Table of contents (22 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
    Download chapter PDF

  2. Time in Constructed Social Reality

    • Elisabeth Schilling, Maggie O’Neill
    Pages 1-7

  3. Time, History and Biography. Zeit, Geschichte und Biografie

    1. Front Matter

      Pages 9-9
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    2. Umgang mit Identitätskonstruktion und Zeitwahrnehmung in der Oral History

      • Felicitas Söhner
      Pages 11-28

    3. „Heute kann ich nicht mehr behaupten, meine Eltern seien links gewesen“ – George Herbert Meads Zeit-Begriff und die biografietheoretische Analyse

      • Lena Kahle
      Pages 29-53

    4. Life-Stories in Times of Uncertain Futures: How Future Narratives are Constructed in Young Peoples’ Biographies

      • Ingmar Mundt
      Pages 55-82

    5. Linking Time and Space in Narrative: Nostalgia as a Chronotope

      • Anya Ahmed
      Pages 83-100

    6. Constructing Biography—Constructing Identity: Changeable Concept of the Future in Migrants

      • Anna Sircova, Carolyn Patterson, Elisabeth Schilling
      Pages 101-132

    7. Chrononormativität im Lebenslauf – Die sozialen Praktiken der Herstellung und De/Stabilisierung temporaler Normalität in der Lebensphase Alter

      • Anna Wanka
      Pages 133-159

    8. Biografizität als „mentale Grammatik“ der Lebenszeit

      • Peter Alheit
      Pages 161-183

  4. Time and Education. Zeit und Bildung

    1. Front Matter

      Pages 185-185
      Download chapter PDF

    2. Time, Power and Education. Zeit, Macht und Bildung

      • Matthew Krehl Edward Thomas, Ben Whitburn
      Pages 187-210

    3. Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern

      • Emanuela Chiapparini, Andrea Scholian, Christa Kappler, Patricia Schuler Braunschweig
      Pages 211-234

    4. „Das muss am Gymnasium schneller gehen“: Eine praxeologisch-wissenssoziologische Rekonstruktion von „Zeit“ im Kontext von Differenzierungspraktiken im Gymnasialunterricht

      • Marcus Syring, Lena Brinkmann, Sabine Weiß, Ewald Kiel
      Pages 235-262

    5. Individueller Lernanspruch als temporaler Einflussfaktor – Konzeptionell-methodische Reflexionen zur Erfassung wissenschaftlicher Weiterbildungslernzeit mittels Leitfadeninterviews

      • Ramona Kahl
      Pages 263-286

    6. Construction of Schooling Time as Part of Mothers’ Identities

      • Lyudmila Nurse
      Pages 287-307
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Editors and Affiliations

  • HSPV NRW, Bielefeld, Germany

    Elisabeth Schilling

  • University College Cork, Cork, Ireland

    Maggie O'Neill

About the editors

Dr. Elisabeth Schilling ist Professorin an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen in Bielefeld.

Dr. Maggie O’Neill ist Professorin an der University College Cork, Ireland.

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