Editors:
- Motivationale Prozesse im Unterricht
- Unterrichtsbezogene Motivation: Theorie, Methoden und Fallbeispiele
- Dokumentation und Reflexion aktueller Studien und Projekte zur Unterrichtsforschung
Part of the book series: Edition ZfE (EZFE, volume 10)
Buy it now
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check for access.
Table of contents (15 chapters)
-
Front Matter
-
Theoretische Konzeptionen zur Motivation im Unterricht
-
Front Matter
-
-
Motivation im Unterricht vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie der Motivation
-
Front Matter
-
-
Motivation im Unterricht: Zieltheorien, Interessenforschung und Fähigkeitsselbstkonzept
-
Front Matter
-
-
Motivation im Unterricht: Interventionen, Enrichmentprogramme und Unterrichtsstrategien
-
Front Matter
-
About this book
Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst.
Editors and Affiliations
-
Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland
Rebecca Lazarides
-
Universität Greifswald, Greifswald, Deutschland
Diana Raufelder
About the editors
Dr. Rebecca Lazarides ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Potsdam.
Dr. Dr. Diana Raufelder ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Greifswald.
Bibliographic Information
Book Title: Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten
Book Subtitle: Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken
Editors: Rebecca Lazarides, Diana Raufelder
Series Title: Edition ZfE
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31064-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-31063-9Published: 10 February 2022
eBook ISBN: 978-3-658-31064-6Published: 09 February 2022
Series ISSN: 2512-0778
Series E-ISSN: 2512-0786
Edition Number: 1
Number of Pages: XVII, 453
Number of Illustrations: 28 b/w illustrations, 5 illustrations in colour
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education, Educational Psychology