Overview
- Perfektionierung als ambivalenter Begriff
- Heterogene Zugänge aus Philosophie, Erziehungswissenschaft und Soziologie
- Differenzierende Analysen zu Perfektionierung, Optimierung, perfektibilité und Selbstvervollkommnung
Part of the book series: Zürcher Begegnungen (ZUEBE)
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About this book
Ziel des Bandes ist es, den Begriff der Perfektionierung aus jeweils eigenen disziplinären Perspektiven auf seine Aktualität und sein analytisches Gewicht zu prüfen. Der Begriff „Perfektionierung“ gehört nicht genuin zum Vokabular der Erziehungswissenschaft, sondern wurde primär in der neueren philosophischen und soziologischen Diskussion entwickelt. Zugleich lässt sich das Konzept der „perfektibilité“ als pädagogisches ausweisen, mit dem es auch um Bildung als Selbstvervollkommnung, um Streben nach Vollkommenheit geht – stets im Spannungsfeld zwischen Ideal und Überschreitung, zwischen Selbstgestaltung und Selbstzurichtung.
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Keywords
Table of contents (12 chapters)
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Front Matter
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Perfektionierung, Perfektibilität, Optimierung: Zu philosophischer Arbeit an Begriffen
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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf die Genealogie der Perfektionierung und Optimierung
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Zu soziologischen Kritiken
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Editors and Affiliations
About the editors
Catrin Heite ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.
Christoph Henning ist Fellow für Philosophie am Max-Weber-Kolleg der Universität Erfurt sowie Privatdozent an der Universität St. Gallen.
Veronika Magyar-Haas ist Professorin für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Kindheit und Jugend am Departement für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Université de Fribourg.
Bibliographic Information
Book Title: Perfektionierung
Editors: Catrin Heite, Christoph Henning, Veronika Magyar-Haas
Series Title: Zürcher Begegnungen
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30384-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023
Softcover ISBN: 978-3-658-30383-9Published: 17 June 2023
eBook ISBN: 978-3-658-30384-6Published: 16 June 2023
Series ISSN: 2748-288X
Series E-ISSN: 2748-2898
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 242
Topics: Educational Philosophy, Lifelong Learning/Adult Education, Life Skills