Overview
- Mobbing bei Kindern und Jugendlichen: Eltern und Geschwister als Mitbetroffene
- Belastungen und Leistungen des Familiensystems
- Analysen zu Formen der Betroffenheit und Umgangs mit dem Problem in Familien
Part of the book series: Lernweltforschung (LWF, volume 35)
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Table of contents (12 chapters)
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About this book
Dieses Buch beschäftigt sich mit der Frage, welche Auswirkungen Mobbing auf die Familie und die betroffenen Familienmitglieder hat. Das Forschungsinteresse liegt in einer systematischen Darstellung der bislang wenig beachteten Familiendynamiken, die durch Mobbing eines Familienmitglieds ausgelöst werden können. Im Zentrum der Analysen stehen die Formen der Betroffenheit und des Umgangs mit dem Phänomen Mobbing innerhalb von Familienverbänden bzw. der hier zu tätigenden „Lernleistungen“ des Familiensystems. Besonders hervorzuheben sind die Analyse und die Angebote der Prävention bzw. der Intervention im konkreten Mobbingfall.
Der Inhalt
Das System Familie • Theoretische Konzeptionen der Belastungsbewältigung • Mobbing als innerfamiliäres Problem • Auswirkungen von Mobbing auf die Familie • Auswirkungen von Essstörungen auf das Familienklima • Elternunterstützung und Professionalisierung • Operationalisierung • Darstellung, Interpretation und Diskussion der erhobenen Daten und Ergebnisse • Prävention von MobbingDie Autorin
M.A. Melanie Burger studierte Sozialpädagogik an der Karl-Franzens-Universität Graz und arbeitet derzeit als Erzieherin an einer Privatschule in Graz.
Authors and Affiliations
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Lernwelt Mobbing
Book Subtitle: Auswirkungen von Mobbing auf das System Familie
Authors: Melanie Burger
Series Title: Lernweltforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28683-5
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-28682-8Published: 23 January 2020
eBook ISBN: 978-3-658-28683-5Published: 22 January 2020
Series ISSN: 2512-1081
Series E-ISSN: 2512-109X
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 137
Number of Illustrations: 19 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Educational Psychology, Family, Schools and Schooling