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About this book
Silke Kaiser gelingt es, die Möglichkeiten für eine alltagsintegrierte Förderung der Resilienz erstmals bei Kindern unter drei Jahren konsequent auszuloten. Basierend auf dem aktuellen Stand der Forschung zu Resilienz und Entwicklungspsychologie hat die Autorin ein innovatives Professionalisierungsprogramm für pädagogische Fachkräfte konzeptioniert, in Kindertageseinrichtungen implementiert und wissenschaftlich evaluiert. Dieses Buch leistet einen wesentlichen Beitrag in der Resilienzförderung in dieser Altersgruppe im Feld der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung.
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Keywords
- Frühkindliche Bildung
- Frühkindliche Erziehung
- Frühkindliche Resilienzförderung
- Beziehungsgestaltung
- Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
- Sozial-emotionale Entwicklung
- Kindertageseinrichtung
- KiTa
- Professionelle Haltung
- Prozessqualität
- Alltagsintegrierte Resilienzförderung
- Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
- Lebenskompetenzen
- Seelische Gesundheit
Table of contents (12 chapters)
Authors and Affiliations
About the author
Silke Kaiser ist nach ihrer Promotion in Pädagogischer Psychologie im Jahr 2019 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Evangelischen Hochschule Freiburg und in freier Mitarbeit als Referentin am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung der EH Freiburg tätig. Außerdem arbeitet sie freiberuflich in Aus-, Fort- und Weiterbildung im Bereich Pädagogik und Resilienzförderung.
Bibliographic Information
Book Title: Resilienzförderung bei Kindern unter drei Jahren
Book Subtitle: Ein Weiterbildungsprogramm für pädagogische Fachkräfte
Authors: Silke Kaiser
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28592-0
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-28591-3Published: 20 November 2019
eBook ISBN: 978-3-658-28592-0Published: 08 November 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: XVIII, 424
Number of Illustrations: 38 b/w illustrations
Topics: Pedagogic Psychology, Early Childhood Education, Infancy and Early Childhood Development