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© 2019

Sprachsensibler Fachunterricht

Chancen und Herausforderungen aus interdisziplinärer Perspektive

  • Martin Butler
  • Juliana Goschler

Benefits

  • Zusammenhang zwischen Sprachhandeln und Fachunterricht aus interdisziplinärer Perspektive

  • Impulsgeber für eine stärkere Berücksichtigung der Sprachlichkeit von Fachunterricht in Bildungsprozessen

  • Sammelband über die Bedingungen und Effekte von Sprachhandeln in Lehr- und Lernprozessen

Book
  • 69k Downloads

Part of the Sprachsensibilität in Bildungsprozessen book series (SB)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XVI
  2. Nanna Fuhrhop, Sarah Olthoff
    Pages 35-68
  3. Marietta Campbell, Katharina Dutz, Jan Landherr, Sarah Olthoff
    Pages 141-161
  4. Birte J. Specht, Lena Tokarski
    Pages 163-201
  5. Timo Lampe, Ira Diethelm
    Pages 203-219
  6. Janine Freckmann, Michael Komoreck
    Pages 221-238

About this book

Introduction

Dieser Sammelband widmet sich dem komplexen Zusammenhang zwischen Sprachhandeln und Fachunterricht aus interdisziplinärer Perspektive: Er bringt fachdidaktische sowie bildungs-, sprach- und kulturwissenschaftliche Ansätze miteinander in den Dialog, fragt nach Voraussetzungen und Effekten von sprachlicher Interaktion in Lehr- und Lernprozessen und identifiziert so unterschiedliche Dimensionen von Sprachsensibilität als Chance und Herausforderung im schulischen Kontext. Er beleuchtet zudem die nicht selten impliziten sprachlichen Anforderungen des Fachunterrichts sowie deren normative Referenzen und spricht sich für eine stärkere Berücksichtigung der Sprachlichkeit von Fachunterricht in der Lehrkräftebildung aus.

Der Inhalt

• Beiträge zu sprachlicher Heterogenität in schulischen Vermittlungsprozessen

• Kritisch-konstruktive Positionen zu Aspekten des Sprachhandelns im Fachunterricht

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende aller Fächer, die in die Lehrkräftebildung involviert sind

• Lehrende aller Schulfächer und Schulformen, Akteur*innen der Lehrkräftebildung jenseits der Universitäten und Pädagogischen Hochschulen (Studienseminare, Weiterbildungszentren)

Die Herausgebenden

Dr. Martin Butler ist Professor für Amerikanistik: Literatur und Kultur und zurzeit Direktor des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 
Dr. Juliana Goschler ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache, ebenfalls an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 


Keywords

Sprache Sprachsensibler Fachunterricht Sprachsensibilität Migration Mehrsprachigkeit Sprachliche Heterogenität Schule Lehr- und Lernprozesse Lehrkräfteausbildung Lehrerausbildung

Editors and affiliations

  • Martin Butler
    • 1
  • Juliana Goschler
    • 2
  1. 1.Fakultät III: Sprach- und KulturwissenschaftenCarl von Ossietzky Universität OldenburgOldenburgGermany
  2. 2.Fakultät III: Sprach- und KulturwissenschaftenCarl von Ossietzky Universität OldenburgOldenburgGermany

About the editors

Dr. Martin Butler ist Professor für Amerikanistik: Literatur und Kultur und zurzeit Direktor des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 
Dr. Juliana Goschler ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache, ebenfalls an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 


Bibliographic information

  • Book Title Sprachsensibler Fachunterricht
  • Book Subtitle Chancen und Herausforderungen aus interdisziplinärer Perspektive
  • Editors Martin Butler
    Juliana Goschler
  • Series Title Sprachsensibilität in Bildungsprozessen
  • Series Abbreviated Title Sprachsensibilität in Bildungsprozessen
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-27168-8
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
  • Publisher Name Springer, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-27167-1
  • eBook ISBN 978-3-658-27168-8
  • Series ISSN 2524-8081
  • Series E-ISSN 2524-809X
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XVI, 328
  • Number of Illustrations 12 b/w illustrations, 3 illustrations in colour
  • Topics Social Sciences, general
    Teaching and Teacher Education
    Language Education
    Language Education
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