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  • © 2019

Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Editors:

(view affiliations)
  • Bildungsstandards und Politik: Umsetzung, Auswirkungen und Hoffnungen

  • Rahmenbedingungen Neuer Steuerung im Schulsystem

  • Aktuelle Beiträge im Diskurs um Bildungsstandards und Schulentwicklungsforschung

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 42)

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  • ISBN: 978-3-658-22241-3
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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
  2. Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards

    1. Front Matter

      Pages 1-1
    2. Bildungsstandards als innovative Elemente moderner Bildungssysteme

      • Kai Maaz, Rico Emmrich, Michaela Kropf, Holger Gärtner
      Pages 25-44
    3. Ein Wirkungsmodell für die Erforschung von Bildungsstandard-Politiken

      • Herbert Altricher, Manuela Gamsjäger
      Pages 45-78
  3. Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Schulsystem

    1. Front Matter

      Pages 103-103
    2. Und was kommt in der Praxis an?

      • Denise Demski
      Pages 129-152
  4. Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards

    1. Front Matter

      Pages 175-175
    2. Unterrichts- und Schulentwicklung in der Sekundarschule durch eine Politik der Bildungsstandards?

      • Christine Plaimauer, Eva Prammer-Semmler, Herbert Altrichter
      Pages 177-203
    3. Vergleichsarbeiten in der Grundschule von 2004 bis 2015

      • Jana Groß Ophoff, Ursula Koch, Ingmar Hosenfeld
      Pages 205-228
    4. Kompetenzorientierte Aufgaben im Unterricht

      • Sabrina Sterkl, Sarah Weixlbaumer
      Pages 245-264
    5. Zwischen wissenschaftlicher Konstruktion und schulischer Praxis

      • Peter Harych, Rico Emmrich
      Pages 265-286

About this book

In dem Band werden die Entstehungsbedingungen, Ziele, Umsetzungsstrategien und Veränderungen schulischer Arbeit durch die Einführung von Bildungsstandards, standardbezogenen Tests und deren Ergebnisrückmeldung im Schulsystem analysiert. Die Forschungsbeiträge greifen zentrale Aspekte der Bildungsstandard-Politik auf unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems heraus und zeigen ein Spannungsfeld zwischen den politischen Vorgaben, Wirkungshoffnungen und schulischen Umsetzungshandlungen auf.

Der Inhalt
• Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards
• Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Bildungssystem
• Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards

Die Zielgruppen
• Studierende und Lehrende aller Lehrämter, der Bildungswissenschaften
• Erziehungswissenschaften und anderer Sozialwissenschaften
• Forschende im Bereich der Governance-Forschung, Schul- und Unterrichtsforschung, Implementationsforschung
• Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration: Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Schulentwicklungsfachpersonen sowie politische Akteure 

Die Herausgeber
Julia Zuber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education.
Herbert Altrichter ist Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie und Direktor der Linz School of Education an der Johannes Kepler Universität Linz.
Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld sowie Projektleiter von BiProfessional, dem Standortprojekt der Universität Bielefeld im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.

Keywords

  • Erziehungswissenschaft
  • Schulentwicklung
  • Unterrichtsentwicklung
  • Schulforschung
  • Neue Steuerung
  • Kompetenzorientierung
  • Schulreformen
  • Evidenzbasierte Steuerung

Editors and Affiliations

  • Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Julia Zuber, Herbert Altrichter

  • Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Martin Heinrich

About the editors

Julia Zuber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education.

Herbert Altrichter ist Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie und Direktor der Linz School of Education an der Johannes Kepler Universität Linz.

Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld sowie Projektleiter von BiProfessional, dem Standortprojekt der Universität Bielefeld im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.


Bibliographic Information

  • Book Title: Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

  • Editors: Julia Zuber, Herbert Altrichter, Martin Heinrich

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22241-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-22240-6

  • eBook ISBN: 978-3-658-22241-3

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XV, 306

  • Number of Illustrations: 13 b/w illustrations, 7 illustrations in colour

  • Topics: Organization and Leadership, Educational Policy and Politics, School and Schooling

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