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Lernen und Erfahrung. Epagogik

Herausgegeben von Malte Brinkmann

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Günther Buck (verstorben)

    1. Universität Stuttgart, Stuttgart, Germany

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Editors:
  1. Malte Brinkmann

    1. Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Epagoge, Beispiel und Analogie in der pädagogischen Erfahrung
  • Klassiker der hermeneutischen und phänomenologischen Theorie
  • Geschichte und Theorie des Lernens als Erfahrung

Part of the book series: Phänomenologische Erziehungswissenschaft (PHE, volume 5)

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Table of contents (20 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVI
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  2. Lernen und Erfahrung

    1. Front Matter

      Pages 1-1
      Download chapter PDF

    2. 1. Die Thematisierung des Lernens

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 3-6

    3. 2. Einleitende Erörterung des Zusammenhangs von Lernen und Erfahrung

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 7-16

    4. 3. Das Phänomen des Lernens und der Streit zwischen Empirismus und Apriorismus

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 17-23

    5. 4. Aristoteles: Lernen und Epagoge

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 25-45

    6. 5. Antizipation und negative Instanz

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 47-56

    7. 6. Husserls Analyse der Erfahrung

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 57-77

    8. 7. Die Dialektik der Erfahrung

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 79-89

  3. Induktion und Beispiel

    1. Front Matter

      Pages 91-91
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    2. 1. Das Beispiel als Epagoge – Das Versäumnis der herkömmlichen Theorie des Beispiels

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 93-96

    3. 2. Chr. Wolffs Lehre vom Exemplum

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 97-109

    4. 3. Kants Theorie des Beispielsm

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 111-129

    5. 4. Beispiel und Fall – Veranschaulichung und Demonstration

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 131-135

    6. 5. Der vielfache Verwendungssinn des Ausdrucks „Beispiel“

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 137-141

    7. 6. Das Beispiel und die Sprachspiele (Wittgenstein) – Das Beispiel und die Konzeptionen (Hans Lipps)

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 143-152

    8. 7. Analyse der Struktur des Beispiel-Verstehens

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 153-165

    9. 8. Das Beispiel und der philosophische Begriff

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 167-170

  4. Analogie und Analogie-verstehen

    1. Front Matter

      Pages 171-171
      Download chapter PDF

    2. 1. Das Vorverständnis als Voraussetzung allen Lehrens

      • Günther Buck, Malte Brinkmann
      Pages 173-175
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Keywords

About this book

Günther Buck legt in dieser Studie eine phänomenologisch-hermeneutische Theorie des Lernens, des Beispiels und der Analogie vor, die für Pädagogik sowie für Sozial- und Kulturwissenschaften von grundlegender Bedeutung ist. Der Prozess der Erfahrung im Lernen wird in drei Momenten entfaltet: der epagogischen Gangstruktur, der antizipatorischen Horizonthaftigkeit und der dialektischen, „negativen“ Umwendung auf sich selbst. Lernen wird als Lernen aus Erfahrung und als Erfahrung kenntlich. Im zweiten und dritten Teil gelingt Buck eine Neubestimmung des Beispiels in seinen hermeneutischen, bildenden und didaktischen Funktionen. Unterschiedliche Typen der Analogie werden identifiziert und deren Funktionsweisen differenziert.

Mit dieser Neuausgabe kann nach 30 Jahren das bekannteste und wirkungsmächtigste Buch von Günther Buck wieder zugänglich gemacht werden.

Authors, Editors and Affiliations

  • Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Malte Brinkmann

  • Universität Stuttgart, Stuttgart, Germany

    Günther Buck (verstorben)

About the editor

Der Autor

Günther Buck (1925–1983) hatte von 1971 bis 1983 den Lehrstuhl für Philosophie und Erziehungswissenschaft an der Universität Stuttgart inne. Er ist in der Pädagogik zu einem Klassiker avanciert.  Das vorliegende Werk zum Erfahrungslernen, seine Studien zur Hermeneutik und Bildung (1981) sowie zur humanistischen Bildungsphilosophie (1984) haben die hermeneutische und phänomenologische Pädagogik, die Bildungstheorie und Allgemeine Erziehungswissenschaft sowie die Biographieforschung und die Unterrichtsforschung beeinflusst.


Der Herausgeber

Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.


Bibliographic Information

  • Book Title: Lernen und Erfahrung. Epagogik

  • Book Subtitle: Herausgegeben von Malte Brinkmann

  • Authors: Günther Buck (verstorben)

  • Editors: Malte Brinkmann

  • Series Title: Phänomenologische Erziehungswissenschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17098-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-17097-4Published: 02 April 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-17098-1Published: 25 March 2019

  • Series ISSN: 2512-126X

  • Series E-ISSN: 2512-1278

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVI, 250

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Educational Philosophy, Learning & Instruction

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