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Mathematik und Gesellschaft

Historische, philosophische und didaktische Perspektiven

  • Gregor Nickel
  • Markus Helmerich
  • Ralf Krömer
  • Katja Lengnink
  • Martin Rathgeb

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-xiii
  2. Markus Helmerich, Katja Lengnink
    Pages 1-3
  3. Mathematik und Gesellschaft aus philosophischer Perspektive

  4. Mathematik und Gesellschaft aus historischer Perspektive

  5. Mathematik und Gesellschaft aus didaktischer Perspektive

  6. Back Matter
    Pages 285-304

About this book

Introduction

Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?

Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Die Herausgeber(in)
Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität Siegen
Dr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität Siegen
Prof. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität Wuppertal
Prof. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität Gießen
Dr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln

Keywords

Mathematik und Philosophie Mathematikdidaktik Mathematikgeschichte Mathematikunterricht Mathematische Lernprozesse

Editors and affiliations

  • Gregor Nickel
    • 1
  • Markus Helmerich
    • 2
  • Ralf Krömer
    • 3
  • Katja Lengnink
    • 4
  • Martin Rathgeb
    • 5
  1. 1.Universität SiegenSiegenGermany
  2. 2.Universität Siegen SiegenGermany
  3. 3.Bergische Universität WuppertalWuppertalGermany
  4. 4.Justus-Liebig-Universität GießenGießenGermany
  5. 5.Universität zu KölnKölnGermany

Bibliographic information