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Medienvielfalt im Mathematikunterricht

Lernpfade als Weg zum Ziel

  • Jürgen Roth
  • Evelyn Süss-Stepancik
  • Heike Wiesner

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-X
  2. Was sind und was leisten Lernpfade für den (Mathematik-)Unterricht

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Heike Wiesner, Andreas Wiesner-Steiner
      Pages 27-45
  3. Lernpfade und Mathematikunterricht - Perspektiven auf wesentliche Aspekte des Lernpfadeinsatzes aus der und für die Unterrichtspraxis

    1. Front Matter
      Pages 47-47
    2. Andreas Lindner, Sandra Reichenberger
      Pages 83-95
    3. Irma Bierbaumer, Evelyn Süss-Stepancik
      Pages 97-114
  4. Lernpfade Individualisieren und Anpassen

    1. Front Matter
      Pages 115-115
    2. Reinhard Schmidt, Evelyn Süss-Stepancik, Heike Wiesner, Jürgen Roth
      Pages 117-135
    3. Andrea Schellmann, Maria Eirich, Hans-Georg Weigand
      Pages 157-170
    4. Barbara Kimeswenger, Markus Hohenwarter
      Pages 171-184

About this book

Introduction

Digitale Medien im Mathematikunterricht haben sich in den vergangenen Jahren rasant weiter entwickelt. Dieser Trend wird auch in den nächsten Jahren anhalten und das Arbeiten mit interaktiven Lernpfaden nimmt stetig zu. In diesem Buch zeigen Expertinnen und Experten, was Lernpfade sind, was sie mit Blick auf den Mathematikunterricht nachhaltig leisten können, welche Einsatzszenarien besonders erfolgreich sind und wie Lernpfade den Begriffsbildungsprozess und die Ausbildung von Begründungskompetenz unterstützen. Anschaulich werden methodische Gestaltungsszenarien und der Mehrwert von Lernpfaden beim Umgang mit Heterogenität dargestellt. Das partizipative Arbeiten mit Lernpfaden im Mathematikunterricht sowie die Möglichkeiten, GeoGebraBooks beim Einsatz von Tablets zu nutzen, greifen aktuelle Entwicklungen auf. Dank zahlreicher und gut zugänglicher Beispiele für den Einsatz von Lernpfaden im Mathematikunterricht bietet das Buch einen reichen Fundus an konkret umsetzbaren Unterrichtsszenarien.

Die Zielgruppen
- Lehrende der Fachdidaktik Mathematik
- Studierende des Lehramts Mathematik
- Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe
- Lehrende im Bereich Digitale Medien in Bildungskontexten

Die Herausgeber(innen)
Prof. Dr. Jürgen Roth, Professor für Mathematik und ihre Didaktik, Universität Koblenz-Landau

Dr. Evelyn Süss-Stepancik, Dozentin für Didaktik der Mathematik, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Baden bei Wien

Prof. Dr. Heike Wiesner, Professorin für Betriebliche Informations- und Kommunikationssysteme, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin

Keywords

Digitale Medien Lehrerbildung Mathematik Mathematik für das Lehramt Mathematikunterricht

Editors and affiliations

  • Jürgen Roth
    • 1
  • Evelyn Süss-Stepancik
    • 2
  • Heike Wiesner
    • 3
  1. 1.Institut für MathematikUniversität Koblenz-LandauLandauGermany
  2. 2.Pädagogische Hochschule NiederösterreichBadenAustria
  3. 3.FB Wirtschafts­wissen­schaftenHochschule f. Wirtschaft u. Recht BerlinBerlinGermany

Bibliographic information