Overview
- Eine nachvollziehbare Einführung in aktuelle lernpsychologische Entwicklungen
- Theorien, Thesen und Anwendungsbeispiele für vier fundamentale Aspekte des Lernens
- Ein Buch für das Selbststudium mit theoretischer Rahmung
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Alle reden vom Lernen. Lernen ist wichtig. Es wird zunehmend als Potenzial und Schlüsselqualifikation für den privaten und beruflichen Erfolg angesehen. Die Abhandlung unterstreicht die Bedeutung, die gezielten Lernanregungen beigemessen wird, will das Bewusstsein dafür schaffen. Noch immer denken viele, das Lernen lernen sei im Wesentlichen Auswendiglernen und nach der Schule abgeschlossen. Ein großer Irrtum! Vielmehr muss Lernen als komplexes Geschehen angesehen werden, das lebenslang angelegt und vielfältigen Faktoren ausgesetzt ist. Wer diese Mechanismen kennt, der kann rechtzeitig gegensteuern, die Initiative ergreifen und schädliche Einf lüsse begrenzen. Lehrer, Dozenten und Erwachsenenbildner erhalten aufgrund der vielfältigen Beispiele, Projekte und Materialien Anregungen, die sie an ihre Zielgruppen anpassen können. Ihr Unterricht wird vielfältiger, anspruchsvoller und differenzierter.
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Keywords
Table of contents (17 chapters)
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Front Matter
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Einführung
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Theorie I: Lernen lernen als individuelles Geschehen
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Theorie II: Lernen lernen im sozialen Kontext
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Förderansätze: Lernen lernen unterstützen
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Selbstgesteuertes Lernen in der Gruppe – Konzepte und Beispiele
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Authors and Affiliations
About the author
Klaus Konrad ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Er lehrt und erforscht Aspekte des Lernens, der Motivation sowie der Handlungsregulation. Sein besonderes Interesse gilt der Verknüpfung von Wissen und Handeln, Theorie und Praxis.
Bibliographic Information
Book Title: Lernen lernen – allein und mit anderen
Book Subtitle: Konzepte, Lösungen, Beispiele
Authors: Klaus Konrad
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04986-7
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014
Softcover ISBN: 978-3-658-04985-0Published: 11 June 2014
eBook ISBN: 978-3-658-04986-7Published: 28 May 2014
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 282
Number of Illustrations: 43 b/w illustrations
Topics: Developmental Psychology, Child and School Psychology, Psychology, general