Overview
- Die Arbeit am Selbst
- Analysen zu neuen kulturellen Praxen
- Pädagogische Forschungsperspektive
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Kulturelle Formen und Praxen der Inszenierung und Optimierung des Selbst spielen heute in der alltäglichen Lebensgestaltung und Lebensführung eine herausragende Rolle: Die vielfältigen Veränderungen und Manipulationen an Körper und Geist zeigen, dass kaum etwas von der Arbeit am Selbst ausgenommen ist. Dabei erscheint das Selbst in einer Position der Verfügung und zugleich in einer Position uneingeschränkter Disponibilität wechselnder Ansprüche und Anforderungsprofile. Wie ist diese Ambivalenz von Selbstschöpfung und Selbstdisziplinierung in der Arbeit am Selbst zu deuten? Wie ist dies auf gegenwärtige (pädagogische) Praxen und Verfahren der Inszenierung und Optimierung des Selbst zu beziehen? Und: Wo verlaufen die Grenzen des Selbst? Die Beiträge dieses Bandes nehmen sich dieser Fragen aus gegenwartsanalytischer und grundlagentheoretischer Perspektive an und rekonstruieren in verschiedenen kulturellen Feldern die unmögliche Aufgabe, ein Selbst zu sein.
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Keywords
Table of contents (14 chapters)
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Front Matter
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II
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Front Matter
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Back Matter
Editors and Affiliations
About the editors
Ralf Mayer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich für Systematische Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Christiane Thompson ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Bildungstheorie und kulturwissenschaftlichen Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Michael Wimmer ist Professor für Systematische Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.
Bibliographic Information
Book Title: Inszenierung und Optimierung des Selbst
Book Subtitle: Zur Analyse gegenwärtiger Selbsttechnologien
Editors: Ralf Mayer, Christiane Thompson, Michael Wimmer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-00465-1
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-658-00464-4Published: 12 June 2013
eBook ISBN: 978-3-658-00465-1Published: 04 June 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 320
Number of Illustrations: 6 b/w illustrations
Topics: Science Education, Education, general, Educational Psychology