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Bezugsgruppenwechsel und Bildungsaufstieg

Zur Veränderung herkunftsspezifischer Bildungswerte

  • Authors
  • Tanja Grendel

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-11
  2. Tanja Grendel
    Pages 12-17
  3. Tanja Grendel
    Pages 116-124
  4. Tanja Grendel
    Pages 125-146
  5. Tanja Grendel
    Pages 147-264
  6. Tanja Grendel
    Pages 265-274
  7. Back Matter
    Pages 275-287

About this book

Introduction

Befunde der Stabilität ungleicher Bildungschancen haben im Bereich der Forschung zu einer Fokussierung auf die Erklärung der sozialen Reproduktion von Bildungswegen geführt. Die Frage nach dem Zustandekommen von Bildungswegen die – gemessen an der Herkunftsgruppe – vom „Regelweg“ abweichen wird hingegen weitgehend vernachlässigt. In Anbetracht der Tatsache, dass Angehörige bildungsferner Familien selbst bei Kontrolle ihres schulischen Kompetenz- und Leistungsniveaus häufig niedrige(re) Bildungsaspirationen aufweisen, geht Tanja Grendel der Frage nach, wann und unter welchen Bedingungen sich BildungsaufsteigerInnen in Gestaltungsfragen ihrer Bildungsbiographie an Gruppen orientieren, die eine höhere Wertschätzung gegenüber Bildung(stiteln) aufweisen als die eigene Herkunftsgruppe. Erhoben und ausgewertet werden zu diesem Zweck die Bildungsbiographien von Promovenden.

Keywords

(Selbst)Sozialisationsprozesse Bildungsbiographien Dynamik des Habituskonzeptes Erziehungswissenschaft Soziale Ungleichheit

Bibliographic information