Personalentwicklung als pädagogische Praxis

  • Authors
  • Ines Sausele-Bayer

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-10
  2. Ines Sausele-Bayer
    Pages 11-19
  3. Ines Sausele-Bayer
    Pages 21-62
  4. Ines Sausele-Bayer
    Pages 63-67
  5. Ines Sausele-Bayer
    Pages 91-146
  6. Ines Sausele-Bayer
    Pages 147-212
  7. Ines Sausele-Bayer
    Pages 213-273
  8. Ines Sausele-Bayer
    Pages 325-328
  9. Back Matter
    Pages 329-338

About this book

Introduction

Welche Rolle kommt pädagogischen Prinzipien bei der Planung und Durchführung von Personalentwicklungsmaßnahmen zu? Anhand von Mitarbeitergesprächen in einem Sozial- und in einem Wirtschaftsunternehmen werden auf qualitativ-empirischem Weg organisationale Muster herausgearbeitet, die für die Umsetzung von individuellen und organisationalen Lern- und Entwicklungsprozessen eine lernförderliche oder lernhinderliche Wirkung haben. Zudem wird gezeigt, dass Führungskräfte über organisationspädagogische Kompetenzen verfügen müssen, wenn Personalentwicklung gelingen soll.

Keywords

Berufspädagogik Empirische Forschung Organisationales Lernen Organisationspädagogik Pädagogik

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-94021-2
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-17776-2
  • Online ISBN 978-3-531-94021-2
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