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Lernen und Erzählen interdisziplinär

  • Olaf Hartung
  • Ivo Steininger
  • Thorsten Fuchs

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-10
  2. Lernen und Erzählen interdisziplinär. Verhältnisse, Grenzen und offene Fragen

    1. Olaf Hartung, Ivo Steininger, Thorsten Fuchs
      Pages 11-23
  3. Dimensionen und Grenzen des Erzählens

  4. Schnittstellen: Lernen und Erzählen

    1. Front Matter
      Pages 101-101
    2. Thorsten Fuchs, Mitra Keller
      Pages 123-145
  5. Lernprozesse in narrativen Kontexten

  6. Sprache, Erzählen und Lernen

    1. Front Matter
      Pages 187-187
    2. Cornelie Dietrich
      Pages 189-199
    3. Heide von Felden
      Pages 201-214
    4. Peter Gansen
      Pages 215-231
  7. Back Matter
    Pages 233-234

About this book

Introduction

In welchem Verhältnis stehen Lernen und Erzählen? Wie können sich Lernende das Erfahrene durch eigenes Erzählen erschließen, und wie verknüpfen und verändern sie ihre sowie fremde Erfahrungen über das Erzählen? Diesen und anderen Fragen widmen sich die Beiträge des Bandes aus Sicht der Volkskunde, Soziologie, Literaturwissenschaft, Narratologie, Fremdsprachendidaktik, Geschichtsdidaktik, Physikdidaktik, Heil- und Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik sowie der Erziehungswissenschaft.

Keywords

Empirische Bildungsforschung Erzählforschung Lerntheorie Narrativität Pädagogik

Editors and affiliations

  • Olaf Hartung
    • 1
  • Ivo Steininger
    • 2
  • Thorsten Fuchs
    • 3
  1. 1.Historischen SeminarJustus-Liebig-Universität GießenGießen
  2. 2.Institut für AnglistikJustus-Liebig-Universität GießenGießen
  3. 3.Institut für ErziehungswissenschaftJustus-Liebig-Universität GießenGießen

Bibliographic information