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- Veränderte Governance des Schulsystems
Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV)
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Table of contents (7 chapters)
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Front Matter
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Was ist Schulprofilierung? – Eine Einführung
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Empirische Studien zur Schulprofilierung
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Schulprofilierung – ein Resümee
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Back Matter
Keywords
About this book
haben Schulen neue Möglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, mit denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert: Welche Veränderungen der innerschulischen Arbeitsorganisation, des Unterrichts, der Außenbeziehungen oder der Wirkungen von Schulen zeigen sich im Zuge von Schulprofilierungsprozessen? Verlaufen diese Entwicklungsprozesse bei verschiedenen thematischen Profilierungsschwerpunkten (wie Fremdsprachen, Kunst und Kreativität, Soziales Lernen, Integration, Informations- und Kommunikationstechnologien) unterschiedlich? Die Ergebnisse werden governanceanalytisch in Hinblick auf die Ziele und Hoffnungen „neuer Steuerung im Schulwesen“ diskutiert.
Reviews
"[...] eine solide und anregende Grundlage für weitere Forschungsfragen [...]." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 1-2013
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Martin Heinrich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Hannover.
Dr. Katharina Soukup-Altrichter ist Professorin an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich.
Bibliographic Information
Book Title: Schulentwicklung durch Schulprofilierung?
Book Subtitle: Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem
Editors: Herbert Altrichter, Martin Heinrich, Katharina Soukup-Altrichter
Series Title: Educational Governance
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92825-8
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
Softcover ISBN: 978-3-531-16671-1Published: 15 March 2011
eBook ISBN: 978-3-531-92825-8Published: 22 February 2011
Series ISSN: 2512-0794
Series E-ISSN: 2512-0808
Edition Number: 1
Number of Pages: 258
Number of Illustrations: 15 b/w illustrations
Topics: Education, general