Können Staaten voneinander lernen?

1. Front Matter

   Pages 1-14

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2. Einleitung

   • Thomas Sommerer

   Pages 15-19

3. Theorien und Konzepte des Lernens: ein Analyserahmen für die Untersuchung von Policy-Wandel

   • Thomas Sommerer

   Pages 21-84

4. Forschungsdesign, Daten und Methoden einer Analyse von Policy-Lernen

   • Thomas Sommerer

   Pages 85-148

5. Facetten des Wandels: eine deskriptive Analyse nationaler Umweltpolitik

   • Thomas Sommerer

   Pages 149-204

6. Faktoren des Wandels: Policy-Lernen und die Veränderung nationaler Umweltpolitik

   • Thomas Sommerer

   Pages 205-270

7. Schlussfolgerung: Policy-Lernen in der Umweltpolitik als empirisches Phänomen

   • Thomas Sommerer

   Pages 271-279

8. Back Matter

   Pages 281-315

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Wenn eine Regierung eine Politik neu einführt oder verändert, wird dies in der vergleichenden politikwissenschaftlichen Analyse immer häufiger mit der Ausbreitung und freiwilligen Übernahme erfolgreicher oder attraktiver Politikmodelle aus dem Ausland in Zusammenhang gebracht. Mit einer quantitativen Analyse zeigt Thomas Sommerer, in welchem Ausmaß Lernprozesse die Veränderung nationaler Umweltpolitik in 24 Ländern der OECD-Welt von 1970 bis 2005 beeinflusst haben. Dabei wird deutlich, an welchen Eigenschaften anderer Länder sich Regierungen bei der Übernahme eines Politikmodells orientieren können - die Bandbreite reicht von Erfolg und Reputation bis hin zu kultureller Ähnlichkeit und dem Verbreitungsgrad einer Policy.

• Konvergenz
• Policy-Lernen
• Policy-Wandel
• Politik
• Vergleichende Politikwissenschaft

Thomas Sommerer ist Politikwissenschaftler und arbeitet zur Zeit als Postdoctoral Research Fellow an der Universität Stockholm.

Policies and ethics