Schule und Absentismus

Individuelle und schulische Faktoren für jugendliches Schwänzverhalten

  • Authors
  • Christine Sälzer
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-12
  2. Christine Sälzer
    Pages 13-41
  3. Christine Sälzer
    Pages 77-81
  4. Christine Sälzer
    Pages 83-100
  5. Christine Sälzer
    Pages 101-126
  6. Christine Sälzer
    Pages 127-173
  7. Christine Sälzer
    Pages 175-190
  8. Christine Sälzer
    Pages 191-204
  9. Back Matter
    Pages 205-216

About this book

Introduction

Hält die Schule Jugendliche von der Schule fern? In diesem Buch wird gefragt, ob die Institution Schule selbst Einfluss auf die Entscheidung von Jugendlichen nimmt, dem Unterricht fern zu bleiben. Indem individuelle Hintergrundfaktoren mit schulischen Faktoren gemeinsam mehrebenenanalytisch untersucht werden, kann das Zusammenspiel von individuellen und institutionellen Effekten entschlüsselt werden. Es zeigt sich, dass die persönlichen Hintergrundfaktoren der Schülerinnen und Schüler eine große Relevanz haben. Dennoch liefert die Schule in vielfältiger Hinsicht Anlässe für die Entscheidung, zu schwänzen - oder eben nicht.

Keywords

Bildung Erziehungswissenschaft Jugendliche Mehrebenenanalyse PISA PISA-Studie Schulabsentismus Schule Unterricht Verhalten, abweichendes

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-92251-5
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-16512-7
  • Online ISBN 978-3-531-92251-5
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