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Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring

Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien

  • Book
  • © 2009

Overview

Authors:
  1. Sarah Widany
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  • Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-10
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Sarah Widany
    Pages 11-12

  3. Forschungsstand

    • Sarah Widany
    Pages 13-14

  4. Bildungsmonitoring

    • Sarah Widany
    Pages 15-75

  5. Empirische Studien zur Weiterbildungsbeteiligung

    • Sarah Widany
    Pages 77-115

  6. Zwischenstand

    • Sarah Widany
    Pages 117-118

  7. Empirische Vertiefung anhand der Daten des SOEP und des BSW

    • Sarah Widany
    Pages 119-144

  8. Konsequenzen

    • Sarah Widany
    Pages 145-146

  9. Diskussion und Ausblick

    • Sarah Widany
    Pages 147-148

  10. Back Matter

    Pages 149-173
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Keywords

About this book

Internationales und nationales Bildungsmonitoring erfährt in den letzten Jahren eine verstärkte Aufmerksamkeit in Bildungspolitik und -forschung. In Form von Indikatoren und Benchmarks wird die Entwicklung des Bildungssektors verfolgt. Weiterbildungsbeteiligung ist dabei eine wichtige Referenz. Die Datengrundlage für diese Form der Beobachtung ist im Fall der Weiterbildung auf Erhebungen der empirischen Umfrageforschung angewiesen. Problematisch ist dabei, dass verschiedene Erhebungen mit repräsentativem Anspruch im Fall der Weiterbildungsbeteiligung allesamt zu unterschiedlichen Ergebnissen kommen. Sarah Widany setzt sich mit den Ursachen und Implikationen, die diese Unterschiede in den Beteiligungszahlen von Weiterbildung mit sich bringen, auseinander. Sie berücksichtigt dabei sowohl die bildungspolitischen Hintergründe als auch die methodisch-empirischen Bedingungen der Umfrageforschung.

Das Buch wendet sich an ForscherInnen, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften und der Soziologie sowie an Akteure der bildungspolitischen Praxis.

Reviews

Pressestimmen:

"[...] ein guter, lesenswerter und komprimierter Einstieg in die Thematik [...]." ZfE - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-2013

"Das Buch ist für all jene empfehlenswert, die vielzitierte Zahlen nicht nur glauben und hinnehmen, die sich ernsthaft und zielgerichtet mit empirischer Forschung auseinandersetzen und die sich in aktuelle bildungspolitische Bezüge einarbeiten wollen. Für die Autorin und die Herausgeber kann nur gelten: Mehr davon!" REPORT, 4-2010

"Widanys [die Autorin] Studie verdient insofern besondere Anerkennung, als die Autorin nicht einfach in die verbreitete Klage über die unzureichende empirische Erfassung der Weiterbildung einstimmt, sondern vielmehr aufzeigt, wie bereits vorliegende Daten und Informationen besser ausgewertet werden können." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 1-2010

About the author

Sarah Widany ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement der Freien Universität Berlin.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring

  • Book Subtitle: Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien

  • Authors: Sarah Widany

  • Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91740-5

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16896-8Published: 13 August 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-91740-5Published: 13 September 2010

  • Series ISSN: 2626-689X

  • Series E-ISSN: 2626-6903

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 173

  • Number of Illustrations: 21 b/w illustrations

  • Topics: Sociology, general, Education, general

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