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Individuelle örderung Begabter Grundschüler

Evaluation eines Schulversuchs

  • Authors
  • Tim Rohrmann

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-10
  2. Tim Rohrmann
    Pages 11-14
  3. Tim Rohrmann
    Pages 15-26
  4. Tim Rohrmann
    Pages 27-107
  5. Tim Rohrmann
    Pages 109-170
  6. Tim Rohrmann
    Pages 171-177
  7. Tim Rohrmann
    Pages 179-185
  8. Tim Rohrmann
    Pages 187-215
  9. Tim Rohrmann
    Pages 235-236
  10. Tim Rohrmann
    Pages 237-256
  11. Back Matter
    Pages 259-270

About this book

Introduction

Was können Grundschulen tun, um begabte Kinder gut zu begleiten, die Entfaltung ihrer Potenziale zu unterstützen und problematischen Entwicklungen vorzubeugen? Diese Fragen begleiteten den Schulversuch 'Grundschule mit erweitertem Angebot für Schüler mit besonderer Begabung', der in Dresden durchgeführt wurde.
Dieses Buch stellt die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs dar. Neben Ergebnissen zu Intelligenz, Schulleistungen, Selbstkonzept und sozial-emotionalem Erleben wird der gemeinsame Prozess dokumentiert, in dem mit den Projektbeteiligten Fördermaßnahmen entwickelt, erprobt und bewertet wurden. Die integrative Begabtenförderung, die auf Differenzierung und Individualisierung des Unterrichts sowie der Beteiligung von Kindern aufbaut, so das Fazit, wird zu einer Chance für alle Schülerinnen und Schüler.

Keywords

Begabte Erziehungswissenschaft Evaluation Förderung Psychologische Diagnostik Schulversuch Selbstevaluation Sozialpädagogik

Bibliographic information