Pädagogische Professionalität in Organisationen

Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule

  • Werner Helsper
  • Susann Busse
  • Merle Hummrich
  • Rolf-Torsten Kramer

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-7
  2. Einleitung

    1. Werner Helsper, Susann Busse, Merle Hummrich, Rolf-Torsten Kramer
      Pages 9-21
  3. Systematische und historische Perspektiven

  4. Sozialwissenschaftliche Ansätze zum Verhältnis von Profession und Organisation

  5. Die Kommunikation der Entscheidung und die Entscheidung als Kommunikation

  6. Konsequenzen organisatorischer Anforderungen für die Schulentwicklung und die Lehrerprofessionalität

  7. Zwischen organisatorischen Machbarkeitsvisionen und professionellen Ungewissheiten

About this book

Introduction

Das Verhältnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere für pädagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. Aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Ansätze wird hier die Verhältnisbestimmung zwischen pädagogischer Professionalität und den organisatorischen Rahmenbedingungen am Beispiel der Schule neu vermessen. Zeichnen sich eher Stärkungen oder Belastungen für die pädagogische Professionalität in den organisatorischen Strukturveränderungen der Schule ab? Entstehen neue Handlungsspielräume sowohl für die Profession und die Gestaltung der Organisation oder sind diese Hoffnungen eher Ausdruck von neuen Machbarkeitsmythen? Auf diese Fragen geben die Beiträge des Bandes neue Antworten.

Keywords

Administration Kommunikation Lehrerinnen und Lehrer Lehrerprofession Organisationsentwicklung Profession Schule Schulentwicklung Schulorganisation Schulsystem

Editors and affiliations

  • Werner Helsper
    • 1
  • Susann Busse
    • 2
  • Merle Hummrich
    • 3
  • Rolf-Torsten Kramer
    • 4
  1. 1.Universität HalleWittenbergDeutschland
  2. 2.Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) in Halle-WittenbergDeutschland
  3. 3.Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-LutherUniversität Halle-WittenbergDeutschland
  4. 4.Assistent für Lehrer- und Schulentwicklungsforschung am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität Halle-WittenbergDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-90777-2
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2008
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-14860-1
  • Online ISBN 978-3-531-90777-2
  • About this book