Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens

  • Editors
  • Philipp Gonon
  • Fritz Klauser
  • Reinhold Nickolaus
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-8
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  2. Moral und Moralentwicklung

    1. Relativismus und Rolle — Zur Grundlegung einer differentiellen Moralerziehung
      Klaus Beck
      Pages 9-22
    2. Kognitive Elemente im Prozess der moralischen Urteilsbildung — Beispiele aus Interviews mit Versicherungskaufleuten
      Vjeka Maria Adam
      Pages 23-34
    3. Zur Diagnose der Entwicklung moralischer Urteilskompetenz — Eine Analyse am Beispiel eines angehenden Versicherungskaufmanns
      Gerhard Minnameier
      Pages 35-47
    4. Zur moralischen Dimension in der interkulturellen Begegnung
      Martin Kenner
      Pages 49-61

  3. Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung

    1. Entwicklung, Erfassung und Zertifizierung von Kompetenzen in der IT-Weiterbildung auf europäischer Ebene — Stand und Perspektiven
      Andreas Diettrich, Matthias Kohl
      Pages 63-76
    2. Kompetenzorientierung in der Berufsbildung: das australische Modell der Training Packages
      Silke Hellwig
      Pages 77-88
    3. Die Revitalisierung der Berufspädagogik durch Erfahrungen mit Kleingründungen nach der Agenda 2010
      Wolfgang Royl
      Pages 89-100
    4. Kompetenzförderung durch reciprocal teaching?
      Tobias Gschwendtner, Birgit Ziegler
      Pages 101-111
    5. Individuelle Voraussetzungen für alternsgerechte Personalentwicklung
      Carola Iller
      Pages 113-125

  4. Handlungsmöglichkeiten von Lehrkräften

    1. Die Qualität der Lehrerbeteiligung an Argumentationssequenzen erfolgreicher und weniger erfolgreicher Lerngruppen
      Eveline Wuttke
      Pages 127-138
    2. Analyse von Lehrerteamarbeitsprozessen aus systemischer Perspektive
      Sandra Steinemann
      Pages 139-151
    3. Lehrerinterventionen beim selbstorganisierten Lernen
      Jürgen Seifried, Christina Klüber
      Pages 153-164
    4. Systematik-und beispielorientierte Gestaltungs-varianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts
      Robert Geiger
      Pages 165-176
    5. Entwicklung des Unterrichts durch Evaluation — Zur Implementierung von Qualitätsprozessen in Berufskollegs
      Gerhard Drees, Günter Pätzold
      Pages 177-196

  5. Aspekte der Gestaltung und Analyse von Lernprozessen

    1. Die Regulation des Lernverhaltens im Spannungsfeld kontextspezifischer und personenimmanenter Faktoren
      Michael Bendorf
      Pages 197-208
    2. Lernen motiviert: Ein Interventionskonzept zur Förderung der Motivation in Lernprozessen
      Esther Winther
      Pages 209-219
    3. Narrative Sequenzen in problembasierten Lernumgebungen
      Karin Wirth
      Pages 221-232
    4. Inferentielles Denken im Rechnungswesenunterricht — Eine Analyse von Gruppenlernprozessen
      Gerhard Minnameier
      Pages 233-245
    5. Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen—zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen
      Lutz Schumacher
      Pages 247-259

About this book

Introduction

Die Beiträge zu diesem Sammelband behandeln aktuelle Themen aus den Bereichen Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Lehr- und Lernforschung. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Kernbegriffen Kompetenz und Moral im Kontext der Berufsbildung.
Ein weiterer Schwerpunkt bildet die Analyse vielfältiger beruflicher Lernkontexte, die einen facettenreichen Einblick in Lehr- Lernprozesse ermöglicht.

Keywords

Berufs- und Wirtschaftspädagogik Berufsbildung Bildungspolitik Kognitionsforschung Kompetenzforschung Lernforschung Lernprozess Lernprozesse Moral Persönlichkeitsentwicklung Schwerpunkt Wirtschaftspädagogik

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-15036-9
  • Online ISBN 978-3-531-90204-3
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