Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule

Bilanz und Perspektiven

  • Frank Hellmich
  • Sabrina Förster
  • Fabian Hoya

Part of the Jahrbuch Grundschulforschung book series (JBG, volume 16)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-11
  2. Einleitung: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – Bilanz und Perspektiven

  3. Hauptvorträge

  4. Schulische Bedingungen des Lehrens und Lernens

  5. Übergänge vom vorschulischen Bereich in die Grundschule

About this book

Introduction

Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Während einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstützungsprozesse der Eltern fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualität des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle für erfolgreiche Lernprozesse der GrundschülerInnen.

Die Beiträge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpädagogik und der Ableitung zukünftiger Forschungsperspektiven.

Editors and affiliations

  • Frank Hellmich
    • 1
  • Sabrina Förster
    • 1
  • Fabian Hoya
    • 1
  1. 1.PaderbornDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-18608-5
  • Online ISBN 978-3-531-19137-9
  • About this book