Advertisement

Konflikte konstruktiv bearbeiten lernen

Zielsetzungen und Methodenvorschläge

  • Authors
  • Gisela Müller-Fohrbrodt

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-10
  2. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 11-15
  3. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 17-44
  4. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 45-63
  5. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 65-84
  6. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 85-136
  7. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 137-170
  8. Gisela Müller-Fohrbrodt
    Pages 171-189
  9. Back Matter
    Pages 190-202

About this book

Introduction

Das Buch bietet unterschiedliche methodische Zugänge, mit deren Hilfe Kompetenz zur konstruktiven Konfliktbearbeitung individuell und gezielt gefördert werden kann. Die Schwierigkeiten beim konstruktiven Bearbeiten von interpersonellen Konflikten liegen nicht primär im kognitiven Bereich. Die vorgestellten Methoden beziehen sich daher vor allem auf eine Veränderung von Emotionen, Einstellungen, Bewertungen und Verhaltensgewohnheiten. Dabei wird eine persönliche Auseinandersetzung mit den eigenen bisherigen Konfliktbearbeitungsstrategien angestrebt. Die verschiedenen Methoden unterscheiden sich im Hinblick auf die Komplexität der berücksichtigten Lernziele. U.a. werden Wertkonflikte, eine konfliktorientierte Moderation sowie Konflikte um das Geschlechterverhältnis berücksichtigt. Außerdem wird ein Gruppenberatungsverfahren zur Verbesserung der Konfliktbearbeitungskompetenz für pädagogische Berufe vorgestellt.

Keywords

Arbeit Demokratie Diktatur Emotion Geschlechterverhältnis Gesellschaft Gespräch Gruppenberatung Konflikt Konfliktbearbeitung Methoden Methoden der Sozialen Arbeit Motivation Nation Zivilcourage

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-95093-2
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 1999
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-8100-2136-6
  • Online ISBN 978-3-322-95093-2
  • Buy this book on publisher's site