O Tempora, o Mores

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Vorwort

   • Die Verfasser

   Pages 7-8

3. Einleitung

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 9-12

4. Theoretischer Bezugsrahmen: Die Bedeutung von Zeitstrukturen im höheren Bildungswesen der modernen Gesellschaft

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 13-34

5. Das Design der empirischen Untersuchung

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 35-42

6. Deskriptive Analysen

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 43-73

7. Theoriegeleitete Analysen

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 75-114

8. Ein Kapitel für sich: die Lehrenden

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 115-130

9. Zwischen Laisser-faire und Verschulung — ein zeitsoziologisches Resümee und Konsequenzen für die Studienreform

   • Jens Jetzkowitz, Hartmut Lüdtke, Jörg Schneider

   Pages 131-137

10. Back Matter

    Pages 139-196

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Gegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe.

• Bildung
• Bildungswesen
• Gesellschaft
• Laissez-faire
• Studienverhalten
• Studierende
• Temporale Muster
• Universitätsforschung
• Zeitsoziologie

"O Zeiten! O Sitten! Mit ihren empirischen Analysen und theoretischen Interpretationen zum Umgang von Studierenden und Lehrenden mit der Zeit sind die Autoren nun angetreten, die kontrovers geführte Diskussion wieder zu versachlichen und können dabei auch auf manche Besonderheiten der Zeitregime verschiedener akademischer Fachkulturen verweisen." Marburger UniJournal, 20/2004

Dr. Jens Jetzkowitz, Professor Dr. Hartmut Lüdtke und Jörg Schneider, M.A. sind am Institut für Soziologie der Philipps-Universität Marburg tätig.

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