Kindgemäßheit im Kontext

Zur Normierung der (schul-)pädagogischen Praxis

  • Authors
  • Katharina Rosenberger

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-7
  2. Einleitung

    1. Katharina Rosenberger
      Pages 9-18
  3. Kind und Kindheit

    1. Katharina Rosenberger
      Pages 19-20
    2. Katharina Rosenberger
      Pages 81-100
    3. Katharina Rosenberger
      Pages 101-102
  4. Kindgemäßheit

    1. Katharina Rosenberger
      Pages 103-105
    2. Katharina Rosenberger
      Pages 107-115
    3. Katharina Rosenberger
      Pages 117-185
    4. Katharina Rosenberger
      Pages 187-190
    5. Katharina Rosenberger
      Pages 191-222
    6. Katharina Rosenberger
      Pages 223-230
    7. Katharina Rosenberger
      Pages 231-241
    8. Katharina Rosenberger
      Pages 243-244
  5. Kompetenz im beruflichen Umgang mit Kindern

    1. Katharina Rosenberger
      Pages 245-248
    2. Katharina Rosenberger
      Pages 249-260
    3. Katharina Rosenberger
      Pages 261-290
    4. Katharina Rosenberger
      Pages 291-292
  6. Nachwort

    1. Katharina Rosenberger
      Pages 293-294
  7. Back Matter
    Pages 295-324

About this book

Introduction

Die "Orientierung am Kind" als pädagogisches Leitprinzip stellt einen elementaren Wert unserer Gesellschaft und ihres Schulwesens dar. Sowohl in den geltenden Rechtsnormen als auch im Professionswissen von LehrerInnen nimmt der Anspruch auf einen kindgemäßen Umgang in der Schule einen zentralen Platz ein. Aber was heißt Kindgemäßheit konkret?
Katharina Rosenberger weist in ihren Ausführungen auf die Umstrittenheit vieler Deutungen dieses Begriffs hin. Anhand von kultur- und sozialwissenschaftlichen Analysen, Interviews und zahlreichen Beispielen aus der Praxis stellt sie die häufig vertretene Ansicht in Frage, Kindgemäßheit eine universelle, ahistorische und kontextfreie Bedeutung zuzusprechen. Sie argumentiert überzeugend, dass allein die Bezugnahme auf die jeweilige konkrete Handlungssituation eine sinnvolle Debatte über Kindgemäßheit ermöglicht.

Keywords

Kindergarten Lehrerkompetenz Philosophie der Pädagogik Schule Sozialisation

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-80654-3
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2005
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-531-14440-5
  • Online ISBN 978-3-322-80654-3
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