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Schule, Biografie und Anerkennung

Eine fallbezogene Diskussion der Schule als Sozialisationsinstanz

  • Book
  • © 2005

Overview

Authors:
  1. Christine Wiezorek
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  • Schule als Sozialisationsinstanz

Part of the book series: Studien zur Jugendforschung (SZJUG, volume 26)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Vorwort

    1. Vorwort

      • Christine Wiezorek
      Pages 11-12

  3. Fragestellung, empirischer Zugang und methodische Verortung

    1. Front Matter

      Pages 13-13
      Download chapter PDF

    2. Schule als strukturelle Gegebenheit der Biographie: Problemaufriss und empirischer Bezugsrahmen der Arbeit

      • Christine Wiezorek
      Pages 15-45

    3. Methodische und formaltheoretische Ausgangspunkte

      • Christine Wiezorek
      Pages 47-69

  4. Die Einbettung der Sozialisation in gesellschaftliche Erziehungsverhältnisse

    1. Front Matter

      Pages 71-71
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    2. Zu den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen des Aufwachsens im Osten Deutschlands in den achtziger und neunziger Jahren

      • Christine Wiezorek
      Pages 73-128

  5. Schulbiographische Verläufe und familienbiographische Hintergründe — Fallrekonstruktionen

    1. Front Matter

      Pages 129-129
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    2. Fallanalyse: Michael Wagner

      • Christine Wiezorek
      Pages 131-175

    3. Fallanalyse: Dennis Brandt

      • Christine Wiezorek
      Pages 177-235

    4. Fallanalyse: Klaus Kutschbach

      • Christine Wiezorek
      Pages 237-298

  6. Diskussion der Schule als gesellschaftliche Sozialisationsinstanz

    1. Front Matter

      Pages 299-299
      Download chapter PDF

    2. Schule als Sozialisationsinstanz zwischen der Beförderung autonomer Handlungsfähigkeit und der Generierung biographischer Verlaufskurven

      • Christine Wiezorek
      Pages 301-350

    3. Biographie — Schule — Gesellschaft: Abschließende Bemerkungen

      • Christine Wiezorek
      Pages 351-355

  7. Back Matter

    Pages 357-366
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Keywords

About this book

Auf der Grundlage der Rekonstruktion von Schulbiografien und familienbiografischen Hintergründen ostdeutscher Jugendlicher sowie der Deskription gesellschaftlicher Rahmenbedingungen ihres Aufwachsens geht die Autorin der Frage nach, worin der Beitrag besteht, den die Schule zur sozialen Organisation der Biografie leistet. Sie entwickelt darauf aufbauend ein Konzept der Schule als Schulsozialisationsinstanz, das die gängige sozialisationstheoretische Sicht auf Schule erweitert. Die Schule wird darin charakterisiert als Stukturierungsinstanz unterschiedlicher Anerkennungsproblematiken, die als Weichenstellungen für die biografische Entwicklung des Subjektes dienen und an die biografische Prozesse der Identitätsentwicklung gebunden sind.

Reviews

"[...] die Studie von Wiezorek leistet einen exponierten Beitrag zur schulischen Sozialisationsforschung: Sie bindet ihre empirischen Ergebnisse an einen neuen theoretischen Diskurs der Schule als Strukturierungsinstanz unterschiedlicher Anerkennungsproblematiken. [...] Der enge Fallbezug und die Rekonstruktionen sprechen nicht nur Sozialwissenschaftler, sondern auch (Schul-)Praktiker an und lassen Rückschlüsse auf mögliche pädagogische Handlungsalternativen zu." ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, 1+2-2008

About the author

Dr. Christine Wiezorek ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schule, Biografie und Anerkennung

  • Book Subtitle: Eine fallbezogene Diskussion der Schule als Sozialisationsinstanz

  • Authors: Christine Wiezorek

  • Series Title: Studien zur Jugendforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80615-4

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2005

  • Softcover ISBN: 978-3-531-14341-5Published: 28 January 2005

  • eBook ISBN: 978-3-322-80615-4Published: 27 February 2015

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 366

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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