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Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d'azione; non sa controllare cio' che sta facendo nel corso dell'azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non sa ancora fare, non ha cioè ancora imparato a realizzare funzioni.
Funzioni e azioni possono pero' essere rispettivamente apprese e svolte con l'aiuto di esercizi mirati e svolti in modo continuativo. E' comunque indispensabile ricordare le difficoltà del bambino disprattico, se sottoposto a compiti nuovi, inusuali. L'Autrice propone un modello di valutazione e di intervento che tenga conto di ipotesi eziologiche e neuropsicologiche, sottolineando la necessità di procedere con un'analisi su diversi livelli: percettivo, motorio e rappresentativo.
Particolare importanza viene data alla diagnosi e all'intervento precoce per poter provvedere alla definizione e messa in atto di adeguati progetti terapeutici.
L'opera si conclude con l'analisi e la descrizione di casi clinici riferiti ad alcune peculiari forme di disprassia: la disprassia verbale e la disgrafia. Infine, vengono illustrati esercizi mirati rispetto ai vari ambiti dello sviluppo, ideati e sperimentati dai logopedisti che hanno contribuito, insieme all'Autrice, alla stesura del presente volume.
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Table of contents (9 chapters)
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Front Matter
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Authors and Affiliations
Bibliographic Information
Book Title: La disprassia in età evolutiva: criteri di valutazione ed intervento
Authors: Letizia Sabbadini
Series Title: Metodologie Riabilitative in Logopedia
DOI: https://doi.org/10.1007/88-470-0398-9
Publisher: Springer Milano
eBook Packages: Medicine, Medicine (R0)
Copyright Information: Springer-Verlag Milan 2005
Softcover ISBN: 978-88-470-0328-6Published: 19 September 2005
eBook ISBN: 978-88-470-0398-9Published: 09 July 2006
Series ISSN: 2946-1545
Series E-ISSN: 2946-1839
Edition Number: 1
Number of Pages: XII, 170
Topics: Rehabilitation Medicine, Speech Pathology